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    Habilidades psicosociales de niños y niñas en la convivencia escolar del grado séptimo de la institución educativa veinte de julio sede Lilia Castro de parrado en el municipio de Acacias.

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    1122128695.pdf (ARTICULO PRINCIPAL) (2.850Mb)
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    Date
    2013-03-22
    Author
    Navarro, Danitza Paola.
    Advisor
    Molina, Norma Constanza
    Publisher
    Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

    Citación

           
    TY - GEN T1 - Habilidades psicosociales de niños y niñas en la convivencia escolar del grado séptimo de la institución educativa veinte de julio sede Lilia Castro de parrado en el municipio de Acacias. AU - Navarro, Danitza Paola. Y1 - 2013-03-22 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/2307 PB - Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD AB - Imágenes, Gráficas. ER - @misc{10596_2307, author = {Navarro Danitza Paola.}, title = {Habilidades psicosociales de niños y niñas en la convivencia escolar del grado séptimo de la institución educativa veinte de julio sede Lilia Castro de parrado en el municipio de Acacias.}, year = {2013-03-22}, abstract = {Imágenes, Gráficas.}, url = {https://repository.unad.edu.co/handle/10596/2307} }RT Generic T1 Habilidades psicosociales de niños y niñas en la convivencia escolar del grado séptimo de la institución educativa veinte de julio sede Lilia Castro de parrado en el municipio de Acacias. A1 Navarro, Danitza Paola. YR 2013-03-22 LK https://repository.unad.edu.co/handle/10596/2307 PB Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD AB Imágenes, Gráficas. OL Spanish (121)
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    Keywords
    Habilidades psicosociales
    Regional / Country coverage
    cead_-_acacias
    Metadata
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    PDF Document
    Description of the content
    Habilidades Psicosociales de Niños y Niñas en la Convivencia Escolar del Grado Séptimo de la Institución Educativa Veinte de Julio, Sede Lilia Castro de Parrado en el Municipio de Acacias es un proyecto de investigación de enfoque mixto, tipo descriptivo, no experimental que tiene como objetivo determinar las habilidades psicosociales en esta población con una muestra de 30 participantes a través de la escala tipo Likert, fichas de caracterización del observador del alumno en donde se exploran variables como autoestima, asertividad, empatía, comunicación y actitud frente a la norma. El soporte epistemológico desde el cual se realiza la revisión del fenómeno es cognitivo-conductual con los aportes de Ellis, Vygotsky, Caballo, Goldstein y entre los resultados se destaca un alto grado de habilidades empáticas con una puntuación de 99.69 destacándose rasgos como la comprensión, la ayuda/solidaridad, respeto, la justicia, para lo que Argyle (1969, citado por Caballo, 2007) considera “la empatía es la capacidad de ponerse en el lugar de la otra persona, es una habilidad cognitiva…”. De la comunicación, con puntuación 100, se observa entre los estilos de comunicación la comunicación asertiva, la comunicación receptiva, comunicación expresiva que permite transmitir y educar en la convivencia; expresar los propios pensamientos y sentimientos con claridad… favorece actitudes como la tolerancia, la asertividad, la capacidad de admitir los errores, de manejar las frustraciones y de solucionar asertivamente sus conflictos. (Melo y Jiménez, 2012). Del grado de asertividad con 104.29 de puntuación, permite observar rasgos de respeto y solidaridad hacia los demás, capacidad de comunicar y expresar sentimientos e ideas de forma asertiva, para Aguilar (2002), ...
    Language
    spa
    Format
    pdf
    Type of digital resource
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Proyecto Aplicado o Tesis
    Content relationship
    Asertividad
    Comunicación
    Educación
    URI
    https://repository.unad.edu.co/handle/10596/2307
    Collections
    • Psicología [915]
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