Como objetivo general, se pretendió analizar las formas de producción socioespacial de siete humedales del departamento del Valle del Cauca entre mediados del siglo XX y principios del siglo XXI, comprendiendo los factores sociales que incidieron en la transformación del paisaje de estos ecosistemas.Para ello, se partió de los planteamientos teóricos de Lefebvre (2013) con respecto a la producción del espacio como hecho ...

El documento presenta el Almanaque Agroecológico como una propuesta metodológica basada en la historia ambiental y la agroecología, que reactiva el conocimiento tradicional y permite la solución de los conflictos ambientales en los ecosistemas de alta montaña. Después de cinco (5) casos, publicados entre los años 2011 y 2015, estos almanaques son una herramienta para la apropiación, divulgación y circulación del ...

ResumenEste trabajo es una propuesta que estudia el proceso de deforestación de los bosques a causa de la introducción del ferrocarril durante el periodo porfirista en el estado de Michoacán. El tendido de las líneas férreas propició la integración regional y el desarrollo económico, a través del crecimiento del mercado doméstico de producción y de consumo. Fue un cambio significativo que transformó al país, sin embargo, ...

Como parte del proceso de expansión del dominio español en el llamado septentrión novohispano –provincia de Sonora–, después de la llegada de los misioneros jesuitas y debido a los recursos naturales, tierra y agua, se presentaron colonos bajo el amparo de los militares asentados en el Presidio del Pitic. Bajo este contexto, nuestro objetivo en este trabajo, es historiar las acciones que la sociedad, en su relación con ...

América Latina y el Caribe se constituyen en la actualidad en ámbitos de destacada riqueza natural y social en el plano mundial.Es bastante reconocido el gran potencial de biodiversidad que tienen los diversos ecosistemas presentes en cada uno de los países que integran este valioso entramado de riqueza natural. Según datos del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (2010), “Estos países cubren menos del 10 por ...

Se logró identificar factores de riesgo predominantes en la dimensión socioambiental (factor estilo devida) y la dimensión pedagógica (factor de gestión del estudio independiente).

Los dos capítulos precedentes se dirigieron al tema de la educación, exponiendo cómo las agendas educativas de los Estados no contemplan las apuestas de los pueblos latinoamericanos y la manera cómo se invierten los fines de la educación –la cual debería apuntar a la transformación social, la libertad y la formación de hombres y mujeres libres-, supeditándola al crecimiento económico. También se analizó por qué es ...

En el capítulo anterior se hizo un análisis de cómo las agendas educativas de los Estados no contemplan las apuestas de los pueblos latinoamericanos, enfatizando que es necesario abandonar los criterios y patrones del Occidente para pensar la educación. En el mundo contemporáneo, la educación para la transformaciónsocial, para la libertad, para la formación de hombres y mujeres libres, queda supeditada al incremento ...

Con la publicación del libro Utopía y Transformación Cultural el Doctor Hernando Bernal Alarcón, primer rector en ejercicio de la Unad en sus comienzos hacia el año 1982, nos abre un panorama nuevo para la comprensión de un término UTOPIA, que bien puede ser ambiguo o estar preñado de significados. Cuando se dice de algo que es utópico posiblemente se entiende que es inútil e imposible. Pero también se puede entender ...

Los factores de riesgo psicosocial se definen como: La condición o condiciones del individuo, del medioextra laboral o del medio laboral, que bajo determinadas condiciones de intensidad y tiempo de exposición generan efectos negativos en la organización y en los grupos y, por último, producen estrés, el cual tiene efectos a nivel emocional, cognoscitivo, del comportamiento social y laboral y fisiológico. (Villalobos, ...