El aprendizaje autónomo como didáctica de apoyo en la construcción del conocimiento en la educación media técnica de la institución educativa ateneo, municipio de pradera valle, colombia

Abstract

Este es un proyecto que tienen como nombre “el aprendizaje autónomo como didáctica de apoyo en la construcción del conocimiento en la educación media técnica de la Institución Educativa Ateneo, Municipio de Pradera Valle, Colombia, inscrito en la línea de investigación de la Universidad Nacional Abierta y A Distancia, Pedagogía, didáctica y currículo, articulada a la red de Red Visibilidad y gestión del conocimiento, como proyecto de grado en la Especialización en Pedagogía para el desarrollo el aprendizaje autónomo.

El objetivo de este proyecto identificar las estrategias y herramientas pedagógicas que favorecen el aprendizaje autónomo, como didáctica de apoyo en la construcción del conocimiento, para mejorar continuamente los procesos de enseñanza aprendizaje en estudiantes la educación media técnica, año lectivo 2011 y 2012 de la Institución Educativa Ateneo, Sede Santa Isabel, del municipio de Pradera, Valle, Colombia, para lograr estudiantes comprometidos, con iniciativas propias de aprendizaje, con estilos propios de aprendizaje, estudiantes preparados para la vida y educación superior.

Se tomó como muestra 120 estudiantes. Haciendo un análisis del comportamiento delos 10 primeros y 10 últimos puestos en el rendimiento académico. Realizando 3 fases de: diagnostica, fase puesta en marcha de las estrategias y fase de evaluación.

Se concluye que las estrategias y herramientas identificadas en la educación media técnica que favorecen el aprendizaje autónomo son. Mapas mentales, mapas conceptuales, redes conceptuales, diagramas de flujo, diagrama de Ven, guías de aprendizaje, trabajo colaborativo, sociogramas, pasantías, laboratorios contables.