Estrategia pedagógica para motivar a hablar la lengua propia a los niños y las niñas del grado quinto de primaria del Centro Educativo Santa Bárbara la Laguna, municipio del Charco-Nariño

Abstract

El presente proyecto aplicado se desarrolló con el objetivo de motivar a los niños y niñas del Centro educativo Santa Bárbara La Laguna, para hablar lengua Sia, puesto que, se identifica por parte de los estudiantes de la Licenciatura en Etnoeducación que tienen el rol de Docentes en el Centro, que los estudiantes ya no quieren hablar lengua propia, como posibles causas, se encontraron que una de ellas es que al interior de las familias ya no se generan espacios propios como la conversa en el fogón por ejemplo, que favorecía que los padres y madres transmitan los conocimientos a sus hijos, partiendo según la cosmovisión del Pueblo Eperara que la familia es el primer lugar de formación; por otra parte, se identifico que los procesos de aculturación generan que los hombres y mujeres Sia adopten otro tipo de practicas que no hacen parte de los usos y costumbres.

Para el diseño del proyecto aplicado se tuvo en cuenta los lineamientos de la investigación cualitativa; en el diseño de la estrategia pedagógica se tomo como insumos los procesos de aprendizaje que ofrecen Piaget y Vygotsky y además las pautas que entregan los Mayores Sabedores de la comunidad, considerados como los primeros pedagogos de la educación propia, con la información recolectada se construyo la malla curricular que contiene cuatro planes de aula y que se implementaron en el Centro Educativo Santa Barbara La Laguna.

Uno de los principales logros que generó la implementación de la estrategia es la transferencia de información que se considera fundamental en el proceso identitario del Pueblo Sia, por otra parte, contar con la sabiduría de los Mayores Sabedores en la estructuración de la malla curricular fue estratégico para contar información pertinente para trabajar lengua con los niños y niñas del Pueblo Sia.