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dc.contributor.advisorJurado Agreda, Mario David
dc.coverage.spatialcead_-_pastospa
dc.creatorUrbina Calpa, Arley Ricardo
dc.date.accessioned2019-06-14T21:08:07Z
dc.date.available2019-06-14T21:08:07Z
dc.date.created2019-05-10
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/26334
dc.descriptionCertificación a estudiante Arley Ricardo Urbina Calpa; Diario parcelador; Diario de campo; Acta de consentimiento por parte de los padres de familia;Formato de encuesta de sabedores;spa
dc.description.abstractCon este proyecto se logró la réplica de la palabra en gobierno propio con el saber de los mayores del Resguardo de Mayasquer pueblo Pasto; que dentro de la administración de autoridad en el territorio la aplican, fue diseñado con algunas modificaciones y con la participación de los diferentes espacios de minga de pensamiento de los sabedores del territorio, con el fin de aplicar la estrategia pedagógica que está basada con la participación de los mayores, para permitir el aprendizaje en gobierno propio en los guaguas del grado quinto de primaria de la Institución Educativa Inmaculada Concepción de Tallambi perteneciente al Municipio de Cumbal - Nariño. La investigación realizada fue de carácter cualitativo que permitió el análisis de resultados frente al uso de la estrategia replica de los saberes de los mayores en gobierno propio siendo alternativa de supervivencia de nuestros futuras generaciones, esta investigación se la llevo a cabo mediante la entrevista y la encuesta y por medio de la observación donde se registró las fortalezas y debilidades en el diario de campo y plan de aula. Esta propuesta se la puso en marcha con los estudiantes del grado quinto de primaria, con quienes se logró resultados positivos demostrando interés, participación con sentido de pertenencia al relacionarse con los sabedores, compañeros del grado y autoridades del territorio convirtiéndose el aprendizaje en una herramienta educativa en la enseñanza y aprendizaje. El uso de la vara de justicia en los espacios de formación impactó a los niños y se convirtió en una estrategia lúdica para entender mejor como está representada la autoridad propia. Los estudiantes se vuelven más participativos y con enfoques de conocimiento más acertados a como se ha mantenido los saberes de los mayores, siendo una manera de poder defender sus derechos y deberes como indígenas de este importante territorio, de esta manera se ha logrado centrar su atención en las actividades que están desarrollando.spa
dc.formatpdfspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Nacional Abierta y a Distancia UNADspa
dc.titleTransmitir los saberes de los mayores en gobierno propio a los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Inmaculada Concepción de Tallambimunicipio de Cumbal- Nariñospa
dc.typeProyecto aplicadospa
dc.subject.keywordsIndigenas - Gobiernospa
dc.subject.keywordsIdentidad culturalspa
dc.subject.keywordsSaberes ancestralesspa
dc.subject.keywordsEstrategia pedagógicaspa
dc.description.abstractenglishThis research was developed taking into account the elder indigenous community´s knowledge about their own government in the community. Information, and guidance about the indigenous community´s territory, autonomy, worldview, and identity were provided by the elders. The conservation of the educative principles, weaknesses of the system and the education, and approaches of the actual education system that does not follow the indigenous principles were also explained. The main goal of this research is to rescue the customs, traditions, and rules of the indigenous community, and share it with the students of the Educative Institution Inmaculada Concepcion of Tallambi. In order to accomplish this goal students will have meetings with a selected group of elder indigenous who will share their knowledge about the Pasto and Awa´s indigenous community, strengthening the ethnic cultural identityspa
dc.subject.categoryEtnoeducaciónspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa


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