La huerta escolar como propuesta pedagógica para el aprendizaje de las plantas medicinales con estudiantes del grado cuarto, del Centro Educativo de Miel de Abejas, Mosquera Nariño.

Abstract

El presente proyecto aplicado plantea la implementación de la huerta escolar como estrategia pedagógica para el conocimiento de las plantas medicinales, teniendo en cuenta que dicha propuesta brinda múltiples opciones. El propósito de este proyecto es analizar la presencia de dichas competencias desde las bases de la implementación pedagógica del cultivo de plantas medicinales contexto institucional, utilizando un enfoque metodológico cualitativo, atendiendo el paradigma critico social en cuanto a una nueva visión de plantas medicinales dentro del contexto socio educativo, con la posibilidad de orientar el aprendizaje de esta problemática a partir de la implementación del cultivo y encuentro de sabedores en el aula, promoviendo resultados tales como la identificación de las plantas tradicionales, utilizadas como medicina además, conocer la información de los sabedores tradicionales de la comunidad, y finalmente la elaboración de una propuesta pedagógica que dé respuesta a la pregunta de investigación.