Malla curricular para el desarrollo de habilidades de liderazgo como estrategia pedagógicas para mejorar   los procesos de enseñanza aprendizaje en el área de ciencias sociales, del grado cuarto de   primaria de la Institución Educativa  Técnico Agropecuario “Eliseo Payán” del municipio de  Magüí, Payán

Tenorio Quiñones, María Teresa; Quiñones Ceballos, Julio Regivaldo

dc.contributor.advisor	Bastidas Aguilar, Luis Felipe
dc.coverage.spatial	cead_-_pasto	spa
dc.creator	Tenorio Quiñones, María Teresa
dc.creator	Quiñones Ceballos, Julio Regivaldo
dc.date.accessioned	2019-06-17T20:18:16Z
dc.date.available	2019-06-17T20:18:16Z
dc.date.created	2019-05-08
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/26397
dc.description.abstract	El presente proyecto de investigación tuvo como objetivo fortalecer el liderazgo escolar a través de actividades lúdicas en los estudiantes del grado cuarto de primaria de la institución educativa Eliseo Payán Entendiendo como liderazgo al conjunto de habilidades que poseen los seres humanos con el propósito de incidir e influenciar sobre otros individuos y/o colectivo humano, lo cual se vió reflejado en la capacidad de los estudiantes al crear el ambiente adecuado para que los maestros mejoren sus prácticas de enseñanza y aprendizaje. La ejecución de este proyecto ayudó a los estudiantes del grado cuarto a desarrollar sus habilidades como líderes estudiantiles y de esta manera potenciar su proceso de enseñanza-aprendizaje de manera integral. Mediante este proceso se incluyó a los cargos directivos de la Institución Educativa Eliseo Payán para que apoyaran y participaran de manera activa en el desarrollo de las actividades lúdicas, implementadas por los estudiantes del grado cuarto La metodología para desarrollar el presente proyecto fue la siguiente: en un primer momento a través de una observación participante se identificaron las situaciones en las que los estudiantes podían intervenir con acciones de liderazgo para mejorar el ambiente escolar. Luego se realizó un conversatorio con las directivas y docentes, a quienes se les aplicaron técnicas de recolección de información como: Entrevistas y encuestas. Al triangular esta información se analizaron los principales inconvenientes que tienen los estudiantes para ejercer su liderazgo en la escuela y mejorar su ambiente escolar. Por último, de diseñaron y aplicaron actividades lúdicas que ayudaron a los estudiantes a reconocerse como líderes en su aula, y como resultado se contribuyó a mejorar el ambiente escolar.	spa
dc.format	pdf	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD	spa
dc.title	Malla curricular para el desarrollo de habilidades de liderazgo como estrategia pedagógicas para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje en el área de ciencias sociales, del grado cuarto de primaria de la Institución Educativa Técnico Agropecuario “Eliseo Payán” del municipio de Magüí, Payán	spa
dc.type	Proyecto aplicado	spa
dc.subject.keywords	Liderazgo	spa
dc.subject.keywords	Pedagogía	spa
dc.subject.keywords	Gobierno escolar	spa
dc.subject.keywords	Estudiante de primaria	spa
dc.subject.keywords	Estrategias educativas	spa
dc.description.abstractenglish	The objective of this research project was to strengthen the school leadership through playful activities in the fourth grade students of the Eliseo Payán educational institution. Understanding as leadership the set of skills that human beings possess with the purpose of influencing and influencing other individuals and / or human collective, which was reflected in the students' ability to create the right environment for teachers to improve their teaching and learning practices. The execution of this project helped the fourth grade students to develop their skills as student leaders and in this way strengthen their teaching-learning process in a comprehensive manner. Through this process, the management positions of the Eliseo Payán Educational Institution were included so that they could actively support and participate in the development of recreational activities, implemented by the fourth grade students The methodology to develop the present project was the following one: in a first moment through a participant observation the situations were identified in which the students could intervene with actions of leadership to improve the school environment. Then there was a conversation with the directives and teachers, who were subjected to information gathering techniques such as: Interviews and surveys. By triangulating this information, we analyzed the main disadvantages that students have to exercise their leadership in school and improve their school environment. Finally, they designed and applied playful activities that helped students recognize themselves as leaders in their classrooms, and as a result, contributed to improving the school environment.	spa
dc.rights.accesRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa