Juegos tradicionales como estrategia didáctica para la enseñanza de la lectura, en el grado primero de primaria de la Institución Educativa Liceo del Pacifico, de Mosquera Nariño.

Abstract

Esta estrategia tiene el propósito de realizar o construir una estrategia didáctica a partir de los juegos tradicionales, para la enseñanza de la lectura en el grado primero de primaria, debido a que la institución no cuenta con una estrategia que permita desarrollar las competencias lectoras, en este grado, para lo cual se hizo necesario levantar un diagnóstico, en los grados primero, para saber qué juegos tradicionales conocen los niños. Esta estrategia se ampara en el modelo pedagógico de la institución Educativa Liceo del Pacifico, que es el aprendizaje participativo, el cual busca que el estudiante sea partícipe de su propio aprendizaje. Esta estrategia trata de que los niños participen de los juegos y que por ende con ellos se construya aprendizaje, y el enfoque pedagógico humanista, el cual busca que las instituciones educativas ya sean públicas o privadas, brinden a sus estudiantes una educación de calidad, para formar ciudadanos íntegros que puedan aportar a futuro, con el desarrollo de su comunidad y porque no decir del país y que también utilicen los juegos tradicionales, para desarrollar habilidades motrices y cognitivas.