Perdón: ¿Opción o Decisión?: Diálogos reminiscentes develadores a propósito de los procesos de reparación simbólica en Colombia

Abstract

La presente investigación inicia desde una aproximación del ejercicios de cursos de la Maestría en Psicología Comunitaria (curso: investigación social aplica, trabajo de grado - entre otros) fomentando la reflexión epistemológica, metodológica y filosófica acerca de las relaciones que se dan a partir de fenómenos psicocomunitarios en – entre y con sujetos-actores; lo que lleva a considerar y a problematizar el tema de la memoria desde consideración de pensar el tema del perdón desde los procesos de reparación simbólica en Colombia. Partiendo de un debate de lo que se considera como memoria en los propósitos de una cuestión mucho más dialogada que lleva a estudiar lo reminiscente.

Por lo anterior, el titulo toma el sentido de empezar con un cuestionamiento, así: ¿Perdón: Opción o Decisión?: Diálogos reminiscentes develadores a propósito de los procesos de reparación simbólica en Colombia.

En este ejercicio investigativo se hizo una aproximación conceptual desde la perspectiva perdón que plantea Derrida, el cual hace pensar en la dualidad humana/divina y a la vez el perdón como instrumento político. Se estudia el dialogo- conversación como instrumento para recoger información y desde allí se consideran categorías como la base sobre las formas de hacer memoria, lo que significan los actos de perdón para las comunidades y para el estado desde la mirada de la Reminiscencia Platónica y la fenomenología de la memoria que Paul Ricoeurr el cual se interpreta para presentar la noción de Diálogos Reminiscente.

La noción Diálogo Reminiscente (DR), siendo parte del diálogo reminiscente desde una visión fenomenológica que plantea la posibilidad de comprender el DR como un fenómeno que deviene, para el análisis se utilizó la mirada de Serrés (1991) en su comprensión de los dibujos de contenido y como recursos de visualización los grafos de redes de relaciones de Belalcázar (2016) para concluir con aspectos psicopoliticos en la sobre la forma de hacer memoria y la incidencia que tienen el magister en psicología comunitaria en la comprensión critica, reflexiva y contextual de fenómenos comunitarios con una actitud ética profesional destacada, todo el pro de contribuir significativamente a la comunidad científica y a las comunidades estudiantes-intervenidas desde la conservación del respeto de valores culturales de cada una de ellas.