Disenodeuncentrodeatencionintegralalaprimerainfanciamentesbrillantesdelaciudaddetunja.

Abstract

La primera etapa del desarrollo de los seres humanos presenta un gran número de variables relacionadas con el desarrollo de la estructura intelectual y el comportamiento particular adolescente y adulto del individuo. La ley de primera infancia se presenta como el marco general de desarrollo de proyectos empresariales relacionados con la prestación de servicios orientados al manejo de niños y niñas de 0 a 5 años de edad, y sobre esas directrices se soporta el sistema educativo en la ciudad de Tunja presentándose el problema de la falta de centros de atención integral diseñados física y administrativamente bajo las normas y políticas actuales de atención a la primera infancia, que permitan suplir las necesidades especiales de aprendizaje de población de 0 a 5 años de edad en la ciudad de Tunja; en efecto el diseño de un centro con dichas características surge como la mejor opción enfocada hacia el desarrollo infantil integral. Para lograr este objetivo realizó una identificación de los diferentes centros de atención integral a la primera infancia de la ciudad de Tunja, el análisis de las variables se realizó por medio del método descriptivo exploratorio, se aplicó una encuesta tipo Liker que permitió analizar el funcionamiento de estos centros, en la cual se especificó el nivel de acuerdo o desacuerdo con una declaración, representado en diferentes preguntas sobre la calidad del servicio y credibilidad de la educación que se ofrece a la población objeto de estudio; tanto a docentes y profesionales en diferentes áreas, como a padres de familia de niños y niñas de edades entre los 0 y 5 años, con el fin de conocer las necesidades más relevantes que se presentan en el desarrollo y aprendizaje de estos niños y las posibles soluciones que desean encontrar como apoyo en los centros educativos.

La estructura organizacional se genera en consecuencia y se establecen las características con las que el centro de atención integral y especializada debe contar para la planificación estratégica de su orientación comercial competitiva, abordando parámetros administrativos y operativos específicos para la atención integral de 40 niños y niñas inicialmente, con una proyección de 160 clientes satisfechos a los 4 años. Se aplica el modelo CANVAS como marco de la proyección económica del CAIPI Mentes Brillantes en la ciudad de Tunja evidenciando los impactos generados en el desarrollo del proyecto.