(CD) ECEDU Ciencias de la Educación: Recent submissions

Voici les éléments 341-360 de 1584

    • Antecedentes del etnodesarrollo 

      Ávila, Camilo F. (Licenciatura en Etnoeducación, 2021-01-29)
      Apreciado estudiante en este recurso digital usted encuentra una problematización detallada de los antecedentes más relevantes del etnodesarrollo, se abordan dos preguntas fundamentales: ¿Por qué etnodesarrollo?, ¿Por qué reevaluar el concepto de etnodesarrollo? y se hace un análisis del origen del etnodesarrollo latinoamericano, es importante reconocer sus alcances, con el fin de replantear su propuesta en la actualidad. ...

    • 514503- Desarrollo del lenguaje y etapas 

      Olave Gomez, Natalia (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2021-01-25)
      La presente OVI intenta hacer un acercamiento de la evolución del desarrollo del lenguaje en la infancia. Lo anterior, conduce a realizar una interiorización del concepto de lenguaje y de las etapas o estadios del desarrollo del lenguaje lo que conllevará a un desarrollo y aprendizaje de las habilidades que adquieren los niños y niñas y como los maestros en formación lograr intervenir en estos.

    • Fundamentos de la evaluación 

      PAEZ, DIGNORA (Licenciatura en Filosofía, 2020-12-20)
      OVI que permite analizar habilidades y conocimientos básicos en el proceso de aprendizaje.

    • Abordajes sobre sistematización de experiencias 

      López Meneses, Matilde (Licenciatura en Etnoeducación, 2020-12-26)
      El Objeto Virtual de Información, presenta un panorama general acerca de lo que es la sistematización de experiencias, con el fin de que al estudiante le quede la suficiente claridad ya que su trabajo durante el curso es entregar su experiencia sistematizada.

    • Práctica pedagógica 1 

      Rodríguez, Ana (Licenciatura en Etnoeducación, 2020-12-28)
      Comprensión de conocimientos pedagógicos, disciplinares, investigativos y tecnológicos que le permita al futuro licenciado identificar los sentidos y significados de la práctica pedagógica etnoeducativa.

    • Testing and Evaluation Concepts 

      Suarez Alomia, Edner (Licenciatura en Lenguas Extranjera con Énfasis en Inglés, 2020-05-03)
      Teachers make distinctions between the different types of tests and evaluations that are used to examine someone's knowledge or something to determine what is known or learned

    • Virtual Learning Environment Tools 

      Gutiérrez de Piñeres Rocha, Jairo (Licenciatura en Lenguas Extranjera con Énfasis en Inglés, 2020-12-19)
      This virtual information object shows some web 2.0 and 3.0 tools in the classroom to design materials for virtual context.

    • Seguimiento al desarrollo-El rol del docente 

      Parra, Diana Catalina (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2020-12-28)
      En este recurso se abordan los principios del seguimiento al desarrollo, pasos para valorar el desarrollo y las acciones que debe realizar el docente para posibilitar el seguimiento al desarrollo infantil.

    • OVI Derechos de los niños y de las niñas 

      Velasquez, Leida Y. (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2020-12-27)
      Los derechos de los niños se crearon porque los menores requieren una protección especial, la convención establece de una serie de obligaciones y responsabilidades de los adultos que deben cuidar de los de los niños y las niñas, como son el gobierno, padres familiares, profesores, médicos y demás profesionales.

    • Los valores en la Ética Docente 

      Cano Prada, Constanza Cecilia (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2020-12-28)
      OVI sobre definición de la deontología docente, valores, tipos de valores, la diferencia entre principio, valor, sentimiento, actitudes y valores para un código ético docente.

    • OVI INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: Conceptos, tendencias e impacto 

      García, Kevis (LICENCIATURA EN ETNOEDUCACIÓN, 2020-12-28)
      En el presente recurso tendrás la oportunidad de explorar algunas ideas o concepciones alrededor del concepto de investigación educativa y así reflexionar sobre el mismo, y sobe el oficio del docente investigador.

    • Tipos de Atención 

      Jaramillo Concha, Roberto Andres (Psicología, 2020-11-25)
      OVI donde se revisa los diferentes tipos de atención

    • Sistemas Cerebrales del Hambre 

      Jaramillo Concha, Roberto Andres (Psicología, 2020-11-25)
      OVI que Indica como nuestro cerebro controla la Conducta Alimenticia

    • Sistema Límbico y Emoción 

      Jaramillo Concha, Roberto Andres (Psicología, 2020-11-25)
      OVI, en el que se revisa la estructura del sistema límbico y su relación con emoción y motivación

    • La dopamina y el refuerzo 

      Jaramillo Concha, Roberto Andres (Psicología, 2020-11-25)
      OVi en el que se dan a conocer las bases y los neurotrasnmisores relacionados con la motivación y el refuerzo

    • Condicionamiento Sexual 

      Jaramillo Concha, Roberto Andres (Psicología, 2020-11-25)
      OVi, que busca acercar al estudiante a la forma coo se adquieren alteraciones en la conducta sexual

    • Anatomía de la Atención 

      Jaramillo Concha, Roberto Andres (Psicología, 2020-11-25)
      Se revisan las principales estructuras cerebrales implicadas en el proceso de atención y las redes atencionales

    • La WebQuest para el diseño metodológico 

      Villamizar Araque, Freddy Yesid (Maestría en Educación Intercultural, 2020-12-09)
      El OVI la WebQuest para el diseño metodológico presenta la definición de WebQuest, su estructura, y cómo utilizarla para realizar una actividad de investigación educativa.

    • Lectura en voz alta como experiencia literaria 

      Mazinani García, Zoheila Julieth (Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2020-12-24)
      Este recurso ofrece a los docentes en formación la información necesaria para iniciar su entrenamiento como mediador de literatura infantil para la primera infancia; explorando elementos conceptuales y prácticos de esta necesaria habilidad del docente en el contexto educativo.

    • Guía Didáctica Literatura y Oralidad en la Infancia 

      Castaño Lora, Alice (Licenciatura en pedagogía infantil, 2012-11-30)
      Realiza una introducción al propósito del curso y a su estructura, y posteriormente contextualiza los temas y contenidos seleccionados para el desarrollo del curso.