Ambientes lúdicos como estrategia educativa para promover valores y el respeto por los símbolos patrios en los estudiantes de grado quinto de educación básica primaria de la IER “DIVINO NIÑO”

Cortés Albán, Melsin Ernesto

dc.contributor.advisor	Basto Cruz, Yenni Alexandra
dc.coverage.spatial	cead_-_josé_celestino_mutis	spa
dc.creator	Cortés Albán, Melsin Ernesto
dc.date.accessioned	2020-01-24T19:28:43Z
dc.date.available	2020-01-24T19:28:43Z
dc.date.created	2019-12-26
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31121
dc.description	Actividad 1. Socialización del proyecto con estudiantes, directivos, docentes y padres de familia. 2. Construcción de la bandera de Colombia con papel de colores amarillo, azul y rojo en diferentes tamaños. Actividad 3. Juego didáctico con tarjetas de colores de la bandera y escudo nacional. Actividad 4. Entonación de estrofa del himno nacional, asignada al azar mediante ficha cada equipo. Actividad 5. Videos de nuestros próceres de la patria, reflexión. Actividad 6. Conversatorio sobre personas ayudaron a la construcción de la institución educativa. Actividad 7. Identificación del calendario de fiestas nacionales y su significación. Actividad 8. Simulación en la sala de cómputo con el programa PAINT, dibujando los símbolos patrios. Formato de encuesta a estudiantes. Formato de encuesta a padres de familia. Formato de encuesta a docentes. Resultado encuesta a estudiantes. Resultado encuesta a padres de familia. Resultado encuesta a docentes. Diarios de campo.
dc.description.abstract	El proyecto de grado fue realizado en la modalidad de proyecto aplicado, inscrito en la línea de investigación: Educación y desarrollo humano; y orientado por la docente Yenni Alexandra Basto Cruz. La investigación está elaborada bajo el enfoque mixto, acompañada de una metodología de tipo descriptiva y exploratoria porque fue necesario recoger información, analizarla y plantear unas conclusiones y recomendaciones, a partir de las cuales se fortalece la formación en valores y el reconocimiento de los símbolos patrios. Se empleó, además, la metodología de la investigación-acción-participación (IAP) debido a que se involucraron a los actores involucrados como son estudiantes, docentes y padres de familia, directamente conocedores de la problemática, evidenciada en los estudiantes de quinto grado de la IER “Divino Niño” de la Inspección de El Cedral, Municipio de Puerto Caicedo, Putumayo.	spa
dc.format	pdf
dc.title	Ambientes lúdicos como estrategia educativa para promover valores y el respeto por los símbolos patrios en los estudiantes de grado quinto de educación básica primaria de la IER “DIVINO NIÑO”
dc.type	Proyecto aplicado
dc.subject.keywords	Estrategia de aprendizaje	spa
dc.subject.keywords	Identidad cultural	spa
dc.subject.keywords	Simbolos patrios - Colombia - Enseñanza	spa
dc.subject.keywords	Valores culturales	spa
dc.description.abstractenglish	The degree project was carried out in the applied project modality, enrolled in the research line: Education and human development; and guided by the teacher Yenni Alexandra Basto Cruz. The research is carried out under the mixed approach, accompanied by a descriptive and exploratory methodology because it was necessary to collect information, analyze it and propose conclusions and recommendations, from which the training in values and the recognition of national symbols is strengthened . In addition, the methodology of action research-participation (IAP) was used because the actors involved were involved, such as students, teachers and parents, directly aware of the problem, evidenced in students in fifth grade the IER "Divine Child" of the Inspection of El Cedral, Municipality of Puerto Caicedo, Putumayo.	spa
dc.subject.category	Etica y Valores, Filosofia, Ciencias sociales	spa