Pertinencia de la aplicación de la "Cátedra de Estudios Afrocolombianos" en los procesos de enseñanza y aprendizaje para las estudiantes del grado quinto de educación básica primaria, de la Institución Educativa Misional Santa Teresita de Tumaco, Nariño, Colombia.

Abstract

El presente proyecto de investigación se realizó en la Institución Educativa Misional Santa Teresita ubicada en el Municipio de Tumaco. El objetivo principal consistió en analizar la pertinencia de la aplicación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos (CEA)en los procesos de enseñanza y aprendizaje para las estudiantes del grado quinto en esta institución. Para ello fue necesario identificar los espacios curriculares en los que se implementa, describir las estrategias metodológicas que se usan en la implementación y caracterizar la percepción que los docentes, directivos y estudiantes tienen sobre la implementación de CEA en la mencionada Institución.

En relación con el capítulo de la justificación se destaca en qué medida el establecimiento educativo implementa la Cátedra, la percepción de los estudiantes frente a la misma y, en particular, de qué manera los docentes como dinamizadores están trabajando la CEA, por cuanto evidenciar estos aportes es pertinente por los pocos estudios que se encuentran sobre la implementación de la CEA en Nariño.

En el capítulo concerniente al marco teórico y conceptual se evidencian las investigaciones que se han adelantado sobre la población afrodescendiente frente a la educación a nivel: Internacional, Nacional y Regional. Así como las categorías de análisis que aportan al constructo del capítulo: marco contextual, las bases teóricas, el marco legal y el marco conceptual.

En el apartado denominado aspectos metodológicos se destaca que el proyecto de investigación que se desarrolló a partir del paradigma cualitativo y el enfoque descriptivo. La población estuvo constituida por 38 estudiantes del grado quinto, 5 docentes y 3 directivos docentes, todos pertenecientes a la jornada de la tarde. Las técnicas para la recolección de información fueron el análisis de documentos, entrevista, talleres y la observación con registro del diario de campo y fotografía. Los capítulos en relación con los resultados y la discusión se realizan con base en los hallazgos que esta investigación encontró. Finalmente se encuentran las conclusiones y las recomendaciones.