Efectividad de los talleres de herramientas tecnológicas para ambientes virtuales de aprendizaje como estrategia de retención y permanencia estudiantil de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD” CEAD Sogamoso.

Abstract

Este documento presenta los resultados del trabajo de grado realizado en la modalidad de Monografía bajo la asesoría de la Doctora María Elena Rivas Arenas, inscrito en la línea de investigación en pedagogía, didáctica y currículo de la Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU), la Monografía se basa en analizar la efectividad de los Talleres de Herramientas Tecnológicas para ambientes Virtuales de Aprendizaje como estrategia de Retención y Permanencia Estudiantil de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD” CEAD Sogamoso, para evitar la deserción estudiantil, estrategia importante de la universidad según el acuerdo 002 del 30 de enero de 2018, por el cual se establece la Política Institucional de Retención y Permanencia Estudiantil y se adopta el Plan Institucional de acogida y Permanencia diferencial en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia; la metodología utilizada corresponde a una investigación cualitativa, las técnicas empleadas son la revisión bibliográfica, entrevistas para realizar el análisis de la información, instrumento tipo cuestionario aplicado a un experto y así poder mostrar los resultados de manera descriptiva. Para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Centro de Educación Abierta y a Distancia Sogamoso, es fundamental conocer la situación actual, las debilidades que presenta, los factores asociados a la deserción y sus consecuencias, en todas las estructuras que la conforman, con el objetivo de que se propongan acciones tendientes al mejoramiento del Centro de Educación Abierta y a Distancia y al bienestar de los estudiantes, a través de diversas estrategias pedagógica que incidan en el desarrollo del aprendizaje autónomo de los estudiantes.