Desarrollo humano, concepciones del bienestar y crecimiento personal en la educación universitaria.

Abstract

Este proyecto es de Investigación e intervención, es realizada en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia –UNAD desde la línea de Crecimiento Personal del Sistema de Bienestar Integral, en el que se aborda el Desarrollo Humano como eje fundamental del Bienestar, en el que se aborda la calidad de vida desde un enfoque subjetivo, trabajando desde el desarrollo del Ser en búsqueda de su autorrealización, sin desconocer que es un sujeto social que requiere de su entorno.

En la primera parte del proyecto se hace una búsqueda de la concepción que tienen los estudiantes acerca de desarrollo humano, calidad de vida y bienestar; para aportar con pertinencia a las expectativas e intereses de la comunidad, articulando estas a la política pública de Bienestar de Instituciones de Educación Superior, a la política de Salud Mental y a la política de Atención Integral en Salud, ya que las tres tienen un enfoque de calidad de vida y bienestar.

A través de las estrategias implementadas para dinamizar la línea de crecimiento personal, se evidencia como se fortalece la formación integral de la comunidad Unadista, además del impacto positivo que generan las experiencias desarrolladas en los participantes, mitigando los riesgos psicosociales y aportando a su bienestar y calidad de vida.

Evidentemente con el desarrollo del proyecto se evidencia la importancia de trabajar en la dimensión psicoafectiva del Ser humano, para impactar en su bienestar y por ende en su calidad de vida para un desarrollo personal con dignidad. Es decir que el crecimiento personal es igual de importante al crecimiento económico y cuidado del medio ambiente, que se definiría como un desarrollo humano sostenible; por lo que desde las políticas públicas se debe seguir trabajando por la inclusión social y la equidad, aumentar las posibilidades de progreso para los más vulnerables, permitiendo la autorrealización y por ende la satisfacción personal.