Factores que intervienen en la construcción de la percepción del aprendizaje virtual en los egresados del programa de Psicología de la Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades – ECSAH en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, durante los años 2013 – 2015
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Fecha
2015Autor
Cantor Cárdenas, Elsy Marina
Director
Alba Maldonado, José ManuelPublicador
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNADCitación
Gestores bibliográficos
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Cobertura regional / País
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Descripción del contenido
El presente proyecto de investigación, combina la reflexión acerca de la práctica personal y profesional en los ambientes virtuales y presenciales de aprendizaje, los cuales se reconfiguran gracias a las Nuevas Tecnologías. Este trabajo brinda un panorama sobre los factores intrínsecos y extrínsecos, los cuales intervienen en la percepción del aprendizaje virtual en los egresados del programa de psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD, desde un ejercicio creador, reflexivo y crítico.
A partir de la propuesta se plantean una serie de estrategias y recomendaciones, que tienden por la mejora de la calidad educativa y los factores asociados a la Educación a Distancia, las cuales propenden por el desempeño estudiantil en la formación de los EVA y soluciones prácticas para la labor tutorial en docentes, estudiantes e instituciones que se adscriben a esta modalidad formativa.
Idioma
spaFormato
pdfTipo de Recurso Digital
info:eu-repo/semantics/bachelorThesisProyecto de investigación
Relación del contenido
PedagogíaAprendizaje Autónomo
Egresados
Universidades