Integración Curricular Para El Desarrollo Del Pensamiento Matemático A Través De Herramientas De Secuencialidad En Pre-Jardín

Abstract

La presente propuesta pedagógica titulada “Integración curricular para el desarrollo del pensamiento matemático a través de herramientas de secuencialidad en pre-jardín ” es una idea innovadora para profundizar más sobre la serie numérica atendiendo a las relaciones de siguiente y en el ordenamiento e identificación total de la numeración en la serie, se busca que el estudiante aprenda un método lúdico-sistemático donde se inicie con un camino de recorridos continuos de reconocimiento numérico y por consiguiente pase a la etapa de escritura en que tome el ritmo al ejecutar me manera simultánea recitando la serie de forma paulatina permitiendo un aprendizaje de experiencia y exploración por medio de las herramientas didácticas que les permiten a los niños de edad temprana desenvolverse en el mundo de los números y transformar su manera de aprender de tal forma que desarrollen al máximo conocimientos matemáticos. Todo será posible con el apoyo de la integración curricular que contribuirá a un nuevo planteamiento en que la unión de temas matemáticos, guiarán la enseñanza-aprendizaje para lograr un cambio cognitivo en el niño en cuanto a nociones matemáticas tales como el conocimiento del número y conteo secuencial. Se aborda una estrategia de secuencialidad donde prima un trabajo de repetición escrita y oral para promover el desarrollo del pensamiento matemático en el niño de pre-jardín, donde se adapta tanto el espacio como el material con el fin de propiciar un ambiente propio para la construcción individual del conocimiento en cada estudiante y mejorar la calidad en los procesos de enseñanza y en consecuencia reflexionar sobre el trabajo que se lleva a cabo con los estudiantes en pro de potencializar sus capacidades y de orientar y transformar la práctica pedagógica.

Durante el desarrollo de la propuesta se establece un plan de acción, en el cual se realizan 3 momentos de formación pedagógica, usando las siguientes herramientas: Tablero mágico, tarjetas numéricas y ruta secuencial. La implementación de las actividades evidencia que se ha realizado un buen proceso, obteniendo excelentes resultados, y que además, se deben seguir implementando acciones para fortalecer el desempeño de los estudiantes en el área de matemáticas.