Estrategia de enseñanza didáctica con base en la filosofía para el abordaje de contenidos asociados al desarrollo del pensamiento crítico para la toma de decisiones con base en las TICS.

Abstract

el siguiente proyecto pretende la formación de personas como sujetos activos, capaces de tomar decisiones y emitir juicios de valor, lo que implica la participación activa de profesores y educandos que interactúan en el desarrollo de la clase para construir, crear, liberar, preguntar, criticar y reflexionar sobre la comprensión de las estructuras profundas del conocimiento; de esta manera, el docente es un facilitador y motivador en los procesos de aprendizaje que le permitirán a los educandos crecer en su formación humana y respeto a las diferencias, haciendo buen uso de las competencias Básicas, Laborales, Ciudadanas y por ende las empresariales, también establecer escenarios de construcción colectiva entre docentes, estudiantes y padres de familia, acerca de la importancia del conocimiento y adaptación en cuanto a las herramientas didácticas que ofrecen las TIC, para el fortalecimiento de la metodología de Filosofía Para Niños. Tiene como objetivo el diseño de una estrategia de enseñanza didáctica con base en la filosofía para el abordaje de contenido asociado al desarrollo del pensamiento crítico para la toma de decisiones a los estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Puerto Iris en Puerto Concordia, Meta. Actualizarnos en las nuevas tecnologías de información es de alguna manera positiva y en el ámbito de la filosofía, es que las mentes de hoy en día son las del mañana y puedan tener un impacto mundial desafiando las nuevas visiones y perspectivas de la humanidad, como lo es predecir el mal uso de las redes sociales y el internet. Y un joven que tenga su proyecto de vida enfocado al mundo del cambio en nuevas tecnologías y un sistema pedagógico tradicional puede cambiar el futuro de un país en cuanto a calidad de vida, y a esto le apunta este proyecto; que la filosofía vaya de la mano de las Tic y su enseñanza sea diferente y así Promover el accionar reflexivo en torno al pensamiento crítico para la toma de decisiones mediante la enseñanza de la filosofía.