Estrategias para fortalecer los procesos de lectura y escritura mediante expresiones artísticas en estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Agrícola Piamonte

Abstract

Este proyecto nace a partir de las observaciones realizadas durante la práctica docente cotidiana, donde se percibe cierta indiferencia en niños y niñas hacia las actividades de lectura y escritura, y a la vez se observa que el estudiante no es capaz de interpretar de manera adecuada diversos textos, seguir instrucciones escritas y además presenta dificultades en la comprensión lectora, lo cual conlleva a que se obtengan bajos rendimientos académicos y por ende en las pruebas saber que evalúa el ICFES en el área de lenguaje, en básica primaria en grado tercero y quinto los resultados obtenidos también sean bajos.