Enfoque tradicional-conductista y cognitivista: cómo prefieren los estudiantes aprender

Abstract

En el presente trabajo se hace la descripción de un estudio sobre la percepción que los niños tienen de su aprendizaje de acuerdo a tres enfoques pedagógicos: tradicionalismo, conductismo y cognitivismo. El estudio inicia dando una aclaración del contexto actual educativo en referencia a los enfoques pedagógicos, luego se hace un análisis a profundidad de este contexto y se muestra el diagnóstico de la propuesta pedagógica, se realiza la descripción de los referentes teóricos usados en el trabajo, el marco metodológico y un análisis de la producción del conocimiento pedagógico, la descripción de la implementación de los métodos de investigación y sus resultados, el análisis y reflexión de los datos obtenidos teniendo en cuenta los referentes teóricos del trabajo y finalizando con las conclusiones generales del trabajo, sugerencias para investigaciones futuras, las referencias bibliográficas y los anexos en donde se encontrarán las evidencias de la implementación de la propuesta pedagógica.