La lectura crítica una habilidad que debe desarrollarse en la educación superior

Quenan Quenan,  Luz Marina

dc.contributor.advisor	Upegui Córdoba, María Adelaida
dc.coverage.spatial	cead_-_facatativa
dc.creator	Quenan Quenan, Luz Marina
dc.date.accessioned	2021-06-04T20:00:33Z
dc.date.available	2021-06-04T20:00:33Z
dc.date.created	2021-05-28
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/41298
dc.description	Fichas de revisión bibliográfica
dc.description.abstract	La importancia de la lectura crítica como base esencial del conocimiento y desarrollo de nuevos contenidos en estudiantes de educación superior, y luego de haber realizado la presente investigación, cabe decir que se necesita mejorar la educación con diversas estrategias y metodologías pedagógicas que motiven a los estudiantes a la lectura crítica, educando seres humanos competentes, con capacidad de hacer un análisis y reflexión aplicando la crítica constructiva con el fin de ampliar y desarrollar nuevos contenidos. Mediante el desarrollo de estrategias pedagógicas y la aplicación de las mismas se logra el análisis, la reflexión, la crítica constructiva y la creación de nuevos textos que los lectores pueden tener a partir de su análisis, puesto que permitirá transformar y complementar sus conocimientos previos en actualizaciones, profundizando los temas conocidos y asegurando nuevos aprendizajes
dc.format	pdf
dc.title	La lectura crítica una habilidad que debe desarrollarse en la educación superior	spa
dc.type	Monografía
dc.subject.keywords	Lectura	spa
dc.subject.keywords	Lectura crítica	spa
dc.subject.keywords	Aprendizaje autónomo	spa
dc.subject.keywords	Educación superior	spa
dc.description.abstractenglish	The importance of critical reading as an essential basis for the knowledge and development of new content in higher education students, and after having carried out this research, it should be said that education needs to be improved with various pedagogical strategies and methodologies that motivate students to critical reading, educating competent human beings, with the ability to make an analysis and reflection applying constructive criticism in order to expand and develop new content. Through the development of pedagogical strategies and their application, analysis, reflection, constructive criticism and the creation of new texts that readers can have from their analysis are achieved, since it will allow to transform and complement their previous knowledge in updates, deepening known topics and ensuring new learnings
dc.subject.category	Ciencias de la educación