| dc.contributor.advisor | Andrade Cardozo, Nelly Lucia | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Castiblanco Becerra, Dayana Alejandra | |
| dc.date.accessioned | 2021-08-13T00:45:58Z | |
| dc.date.available | 2021-08-13T00:45:58Z | |
| dc.date.created | 2021-06-15 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/42083 | |
| dc.description.abstract | El síndrome de burnout es el cansancio emocional al que están expuestos aquellos profesionales en contacto directo con el público. El síndrome se representa en tres
dimensiones: el agotamiento emocional, la despersonalización y la reducida realización personal. En esta monografía se realiza una revisión sistemática de tipo cualitativo de
investigaciones en síndrome de burnout de docentes universitarios de América Latina en los años del 2015 al 2021. Las palabras clave fueron “síndrome de burnout, síndrome del quemado, docentes universitarios” en las fuentes documentales Research Gate, Scielo, Ebsco, Dialnet y Redalyc. Se seleccionaron cuarenta y cinco artículos que cumplían con los criterios de inclusión y exclusión establecidos, y la información fue compilada en una matriz RAE. Dentro de los principales hallazgos se evidencia un aumento en la producción científica, destacándose Colombia. Se encontró una mayoría significativa de estudios de tipo cuantitativo, descriptivo, con aplicación de cuestionarios, entrevistas y revisiones documentales, prevaleciendo el cuestionario Inventario Maslach Burnout como el más utilizado. El Síndrome de Burnout está relacionado con factores sociodemográficos, psicosociales y de puesto de trabajo. Se concluye la necesidad de desarrollar más investigación y la importancia del reconocimiento y abordaje del burnout en contextos laborales de índole educativo. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Síndrome de burnout en docentes universitarios latinoamericanos. Revisión Sistemática | |
| dc.type | Monografía | |
| dc.subject.keywords | síndrome de burnout, síndrome del quemado, docentes universitarios. | |
| dc.description.abstractenglish | The burnout syndrome is the emotional tiredness to which are exposed the professionals who have direct contact with the public. The syndrome is representing in three dimensions: the emotional tiredness, depersonalization and the reduced personal fulfillment. A systemic revision was done, of qualitative kind with investigations regarding the burnout syndrome in university teacher in Latin-America in the years 2015 to 2021. The key words were “burnout syndrome, university professors, and Latin-America”, found in the documental sources as Research Gate, Scielo, Ebsco, Dialnet and Redalyc. From here, forty-five articles fulfil the inclusion and exclusion criteria established, the information was gathered in a RAE matrix. Among the main findings, it is seen an increasing number of research through the years, highlighting the Colombian performance in research in regards of the topic. It was also found a high majority of quantitative and descriptive studies, with the application of questionnaires, interviews, and documental revisions. The most used questionnaire was the Maslach Burnout Inventory. The burnout syndrome is related to sociodemographic factors as the working place and psychosocial factors. It is notorious the need to develop more research in the topics and the importance of the acknowledgment of burnout in working spaces in educative contexts. | |
| dc.subject.category | Psicología, psicología organizacional, salud ocupacional | |
