Pilotaje y propiedades psicométricas del cuestionario exploratorio de acciones y productos de investigación para docentes de Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Abstract

La investigación es una responsabilidad sustantiva en la Instituciones de Educación Superior, el docente tiene un rol central como investigador y formador de nuevos investigadores que generen desarrollo y conocimiento. El presente proyecto de investigación de tipo cuantitativo, diseño descriptivo, no experimental, corte transversal, tiene como objetivo evaluar las propiedades psicométricas de un cuestionario exploratorio de acciones y productos de investigación para docentes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia en Cundinamarca en el año 2021 a través de un pilotaje de aplicación a 47 docentes de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. El cuestionario consta de 22 ítems con opciones de respuesta Si o No, a través del cual se pretenden evaluar las Competencias Investigativas de Visualización del Investigador, Participación en Equipos de Investigación, Investigación Formativa y Socialización del Conocimiento. El cuestionario fue sometido al juicio de 3 expertos obteniendo un puntaje favorable de 0.91. Los resultados se procesaron a través del software estadístico SPSS, se obtuvo un coeficiente de Alfa de Cronbach de 0.83 evidenciando un nivel alto de confiabilidad interna. Dentro de los resultados se resalta un registro de productividad investigativa del 60% de docentes en el CVLAC, en contraposición al 11% de los docentes categorizados como investigadores en Minciencias; una participación inferior al 50% de los docentes en equipos de investigación como semilleros y grupos de investigación; en Socialización del Conocimiento se evidenciaron resultados bajos; en Investigación Formativa se obtuvieron resultados mas favorables al acercarse al 50% en promedio.