Juegos tradicionales que favorecen el aprendizaje significativo en los niños del grado transición del Colegio Juan Pablo II de Jamundí Valle

Abstract

El desarrollo de la propuesta pedagógica tuvo como objetivo fortalecer el aprendizaje significativo en inglés de los niños del grado transición del colegio Juan Pablo II del municipio de Jamundí en el departamento del Valle del Cauca, la propuesta pedagógica buscó implementar juegos comunes para incentivar el aprendizaje del inglés, las edades de los niños están entre los 4 y 6 años, el colegio, es privado, su población de estratos 3 y 4, en su visión y misión, se plantea un énfasis académico y se promueve una educación de calidad, en este trabajo encontrará un recuento del diagnóstico, planeación, implementación y resultados alcanzados en el desarrollo de la propuesta pedagógica. Como primer paso buscamos los pre saberes de los niños en base a los temas que se pretendían abordar, fue por medio de tres sesiones de 40 minutos c/u y con la ayuda de las herramientas propuestas en la planeación: juegos, dinámicas, ruletas, colores entre otros y por su puesto con el apoyo y permiso de los padres de familia de los menores, se llevó a cabo la participación de los niños en las actividades de esta propuesta, el juego fue el protagonista, la lúdica y el conocimiento se unieron para hacer posible aprender y divertirse. Al realizar un análisis de resultados, se establecen los aspectos que se propone reforzar la enseñanza del inglés en el grado transición, así como también se resaltan las fortalezas que evidencia el grupo, en cuanto al aprendizaje y al manejo de un segundo idioma, en general, la propuesta pedagógica, fue un éxito por los logros positivos obtenidos y por los momentos de esparcimiento que tuvieron los pequeños en estos tiempos donde las risas nos hacen tanto bien