Juegos tradicionales que favorecen el aprendizaje significativo en los niños del grado transición del Colegio Juan Pablo II de Jamundí Valle

Ordóñez Muñoz, Nancy Lorena

dc.contributor.advisor	Vargas Suarez, Riquelio
dc.coverage.spatial	udr_-_Cali
dc.creator	Ordóñez Muñoz, Nancy Lorena
dc.date.accessioned	2021-12-16T15:32:39Z
dc.date.available	2021-12-16T15:32:39Z
dc.date.created	2021-12-02
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/44242
dc.description	https://drive.google.com/folderview?id=1p9VMwuXSIXv5iKl_BuhLC6sBXN18CIKf
dc.description.abstract	El desarrollo de la propuesta pedagógica tuvo como objetivo fortalecer el aprendizaje significativo en inglés de los niños del grado transición del colegio Juan Pablo II del municipio de Jamundí en el departamento del Valle del Cauca, la propuesta pedagógica buscó implementar juegos comunes para incentivar el aprendizaje del inglés, las edades de los niños están entre los 4 y 6 años, el colegio, es privado, su población de estratos 3 y 4, en su visión y misión, se plantea un énfasis académico y se promueve una educación de calidad, en este trabajo encontrará un recuento del diagnóstico, planeación, implementación y resultados alcanzados en el desarrollo de la propuesta pedagógica. Como primer paso buscamos los pre saberes de los niños en base a los temas que se pretendían abordar, fue por medio de tres sesiones de 40 minutos c/u y con la ayuda de las herramientas propuestas en la planeación: juegos, dinámicas, ruletas, colores entre otros y por su puesto con el apoyo y permiso de los padres de familia de los menores, se llevó a cabo la participación de los niños en las actividades de esta propuesta, el juego fue el protagonista, la lúdica y el conocimiento se unieron para hacer posible aprender y divertirse. Al realizar un análisis de resultados, se establecen los aspectos que se propone reforzar la enseñanza del inglés en el grado transición, así como también se resaltan las fortalezas que evidencia el grupo, en cuanto al aprendizaje y al manejo de un segundo idioma, en general, la propuesta pedagógica, fue un éxito por los logros positivos obtenidos y por los momentos de esparcimiento que tuvieron los pequeños en estos tiempos donde las risas nos hacen tanto bien
dc.format	pdf
dc.title	Juegos tradicionales que favorecen el aprendizaje significativo en los niños del grado transición del Colegio Juan Pablo II de Jamundí Valle
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Aprendizaje significativo,
dc.subject.keywords	Juego
dc.subject.keywords	participación
dc.description.abstractenglish	The development of the pedagogical proposal aimed to strengthen the significant learning in English of the children of the transition grade of the Juan Pablo II school of the municipality of Jamundí in the department of Valle del Cauca, the pedagogical proposal sought to implement common games to encourage love for learn English, the children's ages are between 4 and 6 years old, the school is private and attends population of strata 3 and 4, in his vision and mission, he raises an academic emphasis and promotes quality comprehensive education In this work you will find an account of the diagnosis, planning, implementation and results achieved in the development of the pedagogical proposal. As a first step, we looked for the children's pre-knowledge based on the topics that were intended to be addressed, it was through three sessions of 40 minutes each and with the help of the tools proposed in the planning: games, dynamics, roulettes, colors Among others and of course with the support and permission of the parents of the minors, the participation of the children was carried out in the different activities that this proposal developed, the game was the protagonist of these moments, where the playful and knowledge came together and proved that it is possible to learn while having fun. When carrying out an analysis of the results, the aspects that are proposed to reinforce the teaching of English in the transition grade are established, as well as the strengths that the group shows, in terms of learning and managing a second language, in general. the pedagogical proposal, was a success for the positive achievements obtained and for the moments of relaxation that the little ones had in these times where laughter does us so much good.
dc.subject.category	Investigación