El ajedrez como fortalecimiento en la atención y concentración de los niños del club de tareas góticas de amor de la ciudad de Valledupar

Abstract

Resumen Este proyecto se desarrolló desde la perspectiva del modelo pedagógico cognitivo que se enfoca en conocer los procesos internos de los estudiantes en cuanto a la trasmisión de aprendizajes recibidos durante el desarrollo de las actividades académicas en las aulas escolares a partir de las observaciones realizadas con anterioridad se identificaron estudiantes con atención dispersa durante el desarrollo de las actividades académicas virtuales mediadas por la retroalimentaciones en el club de tareas debido a esta situación se formuló la pregunta de investigación ¿Cómo incide el juego del ajedrez para mejorar la atención y seguimiento de instrucciones en los niños de 5 a 14 años en el club de tareas góticas de amor ubicado en la ciudad de Valledupar cesar? Igualmente se fijaron objetivos con la finalidad de buscar soluciones optimas seguidas de los lineamientos curriculares con el fin de conocer los estilos de aprendizajes de los estudiantes y que pasos a seguir en busca de una estrategia concreta que permitiera ver avances durante un tiempo determinado en cuanto a la atención en las clases virtuales. Dé la misma manera se hizo consultas e investigaciones que permitieron conocer a fondo aspectos determinantes del porque se presenta la atención dispersa durante las orientaciones académicas y como lograr que los estudiantes estén atentos en las clases teniendo en cuenta los cambios de un año para acá que el interés por continuar aprendiendo sea enriquecedor día a día complementándolo con sus saberes previos. La propuesta no solo se enfocó en encontrar estrategias de solución en cuanto a la atención en las clases sino de que los padres de familia vieran la importancia de implementar y desarrollar una propuesta buscando soluciones optimas, el tiempo que conlleva y la colaboración de ellos que es indispensable. En mi propuesta se evidencio la participación amena de los padres en cada uno de los momentos establecidos y los retos que asumieron con motivación en las sesiones de clases. los estudiantes siempre estuvieron ansiosos y atentos a las actividades lo cual permitió ver proyectados los objetivos que se tenían trazado desde la fase inicial del juego hasta la final. Palabras claves: Actividades, Estrategias pedagógicas, Investigación, Metodología, Saberes.