| dc.contributor.advisor | García Sandoval, Yenny | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_celestino_mutis | |
| dc.creator | Peña Aldana, Niyineth | |
| dc.date.accessioned | 2022-01-24T18:44:16Z | |
| dc.date.available | 2022-01-24T18:44:16Z | |
| dc.date.created | 2022-01-24 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/44703 | |
| dc.description.abstract | El proyecto desarrollado buscó aplicar la experimentación en el aula como estrategia para el mejoramiento y fortalecimiento del desempeño de los resultados del área de Ciencias Naturales, en los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Bateas, en el municipio de Acevedo Huila. Se partió de un diagnóstico que mostró resultados bajos en el desempeño de los estudiantes mencionados en la prueba externa Saber, mostrando la necesidad y pertinencia de implementar nuevas formas en la para incidir en el rendimiento académico de los estudiantes en el área.
La implementación de la propuesta se enmarca en un enfoque mixto, bajo el cual, se diseñaron e implementaron actividades en dos secuencias didácticas que suponen un escenario llamativo y pertinente de formación, donde la experimentación tuvo el protagonismo para el aprendizaje de las ciencias.
Los resultados del proceso permiten inferir que la experimentación constituye una estrategia dinámica y llamativa que fomenta no solo el mejoramiento en el aprendizaje en el área de las ciencias, sino que incide en la motivación de los estudiantes hacia el área. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | La experimentación como estrategia de fortalecimiento del rendimiento académico en el área de Ciencias Naturales en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Bateas municipio de Acevedo – Huila. | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Secuencia didáctica, evaluación, experimentación, pensamiento científico, estrategia pedagógica, didáctica de las ciencias. | |
| dc.description.abstractenglish | The developed project applied experimentation in the classroom as a strategy for the improvement and strengthening of the performance of the Natural Sciences results, in the fifth grade students of the Institucion educativa Bateas, in the municipality of Acevedo Huila. It was based on a diagnosis that showed low results in the performance of the students mentioned in the external test Saber, showing the need and relevance of implementing new ways to influence the academic performance of students in the area.
The implementation of the proposal is framed in a mixed approach, under which, activities were designed and implemented in two didactic sequences that suppose a striking and pertinent training scenario, where experimentation had the leading role for science learning.
The results of the process allow us to infer that experimentation constitutes a dynamic and striking strategy that encourages not only the improvement in learning in the area of science, but also affects the motivation of students towards the area. | |
| dc.subject.category | Ciencias de la educación | |
