| dc.contributor.advisor | Meneses Cabrera, Tania | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Barreto Varón, Darmary | |
| dc.date.accessioned | 2022-01-26T20:08:05Z | |
| dc.date.available | 2022-01-26T20:08:05Z | |
| dc.date.created | 2021-09-21 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/44735 | |
| dc.description | No aplica | |
| dc.description.abstract | El presente articulo recolecta información relevante sobre las estrategias pedagógicas que se implementaron en el proyecto AproCiencia del departamento del Tolima, el cual materializa la transferencia de conocimientos y contribuye al desarrollo educativo de la región desde la innovación social, la ciencia y la tecnología, con el objetivo de forjar mediante la educación al individuo como un ser autónomo, líder, sociable y crítico.
La metodología escogida fue por sistematización de experiencias, permitiendo desarrollarla desde una interpretación, critica a partir de la organización y reconstrucción en cada uno de los factores que intervinieron en el proceso.
El objetivo fundamental es dar a conocer un proyecto que posee todos los matices de innovación, creatividad, con una estructura académica que hace énfasis en ciencia y tecnología.
La metodología se dividió en 4 fases: la escogencia de la experiencia, planificación de la investigación, recolección y registro de la información, y por último la construcción y redacción del artículo científico.
Se obtuvo como resultado de la experiencia un aprendizaje que permitió ir creando una evaluación sobre los pro y contras, sobre el que hacer y cómo se construye conocimientos a partir de ello y como desde el enfoque psicológico se resalta la construcción de acciones en innovación social que abre una brecha de apoyo psicosocial entre la población y la comunidad beneficiada.
los resultados arrojan información sobre los principales actores de participación, documentos y archivos, acciones sociales que se lograron evidenciar, a través de material disponible en internet, y artículos atribuidos al proyecto. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | AproCiencia una mirada Científica, educativa y tecnológica para el futuro | |
| dc.type | Artículo | |
| dc.subject.keywords | Innovación, Educación, Ciencia, Creatividad | |
| dc.description.abstractenglish | This article collects relevant information on the pedagogical strategies of the
social appropriation of science, technology and innovation of the department of Tolima
with the project called AproCiencia that materializes the transfer of knowledge and
Contribute to the educational development of the region.
Understanding that education is the fundamental basis of social transformation through
creative contribution of thought and with the aim of forging through education the individual
as an autonomous, leader, sociable and critical being. Throughout the research we worked from the systematization of experiences since in this way the experience of Aprociencia could be understood in a broader, enriching and critical way through material available on the internet through videos, social networks and articles attributed to the project In reference to the effective development of each phase, the fundamental objective is to publicize a project that has all the nuances of innovation, creativity, with an academic structure that emphasizes science and technology.
This experience is divided into 4 phases: the choice of experience, research planning, collection and recording of information, systematization and analysis of the information, writing of the article.
Likewise, some matrices are filled out that provide information about the actors who participated in the project, another matrix that documents photos, news, videos that contribute to the document, and another matrix where the social actions that took place during the AproCiencia project are located, the chosen methodology is based on the systematization of experiences as it provides broad and enriching information. | |
| dc.subject.category | Psicologia | |
