Browsing Maestría en Mediación Pedagógica en el Aprendizaje del Inglés by Subject "Ciencias de la Educación"
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Empathy as a transformative entity of outcomes in English reading skills in sixth-grade young adolescents from the Gustavo Matamoros León school
(2024-01-10)Este proyecto de investigación tiene como objetivo establecer cómo la mejora de las habilidades empáticas influyen positivamente en los resultados de habilidades de lectura en inglés de los estudiantes de sexto grado del Liceos Gustavo Matamoros León León en Yopal Casanare, Colombia, y explorar la relación entre ellas. Utilizando un diseño de investigación cuasiexperimental adaptado a las características de la población, ... -
Fostering EFL Oral Production In Third Graders At Normal Superior School Through Picture Word Inductive Model PWIM As A Pedagogical Approach Applied To The Classroom Project
(2022-02-25)Appendix A: Field notes data collection (91), Appendix B: Informed consent to participate in a research (101), Appendix C: Emerging categories chart (112), Appendix D: Emerging categories chart – Formulaic speech (113), Appendix E: Emerging categories chart – Formulaic speech- Nominal Phrases (114), Appendix F: Emerging categories chart – Learning behaviour – Participation (116), Appendix G: Sampling (117), Appendix ... -
Gamification in E-Learning: game factors to strengthen specific English pronunciation features in undergraduate students at UPTC Sogamoso
(2022-02-25)Appendix A Characterization survey (104), Appendix B. EFL Students’ questionnaire (109), Appendix C. Characterization survey: data treatment question (113), Appendix D. Informed consent letter, English version (114), Appendix E. Carta de consentimiento informado, versión en español (117), Appendix F. Time Schedule (120), Appendix G. Sample Challenges at Moodle (126), Appendix H. Participants’ questionnaire results ... -
Inspiring EFL learners: Exploring self-confidence in fostering speaking skills.
(2025-02-10)La confianza en uno mismo juega un papel crucial en el habla inglesa, lo que la convierte en un factor vital a la hora de enseñar y aprender una lengua extranjera. Los estudiantes con baja confianza en sí mismos tienden a participar menos en actividades de habla. La falta de confianza crea una brecha entre la comunicación adecuada y un proceso de aprendizaje de idiomas exitoso para los estudiantes, desafiando a los ...
