ResumoEsse estudo propõe utilização da plataforma Moodle como ferramenta de apoio ao ensino presencial, considerando as características do público universitário atual, nativos digitais da Geração Y e, em breve Geração Z. Esse tipo de aluno, tem dificuldade em aceitar o material pronto, precisa mostrar que pode interagir com esse material e principalmente adaptá-lo de maneira que este fique com a “sua cara”, uma vez que suas características principais são, o uso da internet, a necessidade de respostas rápidas e premiação. Agregar a utilização dos AVAs (Ambientes Virtuais de Aprendizagem) à sala de aula torna issopossível, motivando o estudante à leitura do conteúdo e realização de tarefas, muitas vezes desafiadoras, propostas online. Essa metodologia foi implementada em todas as disciplinas lecionadas por dois professores da Universidade Paulista – UNIP, Campus Rangel, na cidade de Santos, S.P. Brasil, em vários cursos, com resultados animadores, contemplando uma nova relação professor-aluno, melhorando o rendimento e promovendo assim, a capacidade de interagir, criar, inventar e formar-se para um tempo em que conviver com a tecnologia é uma realidade, pois, sabe-se que a educação busca a promoção do homem através de novos conhecimentos e a tecnologia o impulsiona a saber agir face às mudanças.Palavras Chave: Nativos Digitais, Aprendizagem, Pedagogia Digital, Geração Y,Motivação