Actividades socio afectivas que pueden contrarrestar las incidencias de la timidez en los niños del grado segundo del Centro Educativo Gran Mundo de Paz Santa Marta - Magdalena y el Instituto Educativo Dejando Huella de Aguachica – Cesar.

Abstract

Esta propuesta se desarrolló en el grado segundo el Centro Educativo Gran Mundo de Paz de Santa Marta, Magdalena y el Instituto Educativo Dejando Huella en Aguachica, Cesar, la problemática identificada fue la timidez, este es un factor que afecta el desarrollo emocional, personal y académico de los estudiantes. Se trabajó por medio de varias etapas comenzando por la observación, luego la inmersión, seguida de intervención- investigación y por último la sistematización, guiado por un enfoque humanístico constructivista que se basa en el desarrollo de las emociones de los infantes, basadas en aportes de teóricos y pedagógicos que en sus estudios han demostrado como la timidez puede ser un factor negativo en el aprendizaje y el la socialización de los niños niñas con su entorno; se implementaron actividades socio afectivas de auto reconocimiento y autoconfianza, manejo de emociones, reconocimiento de sentimientos y la autoestima, todas estas desarrolladas a través de videos, juegos y charlas, haciendo uso de una metodología cuantitativa y cualitativa basada en diarios de campo que permitían un mayor registro y seguimiento de la problemática encontrada y cualquier aspecto identificado teniendo en cuenta el contexto y mejorar la confianza en sí mismo, se pudieron definir conceptos como la timidez y la autoestima. Los resultados fueron óptimos ya que los estudiantes son más participativos, su actitud frente a las clases es buena, el cambio de actitud de manera positiva no solo se vio en el colegio sino en casa y a medida que se realizaban más actividades los estudiantes eran más participativos y activos, también la interacción con el entorno mejoró. Palabras claves: Autoestima, Estimulo, Infancia, Socio-afectivo, Timidez.