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    Implementación de actividades artísticas para la estimulación y fortalecimiento de los procesos motrices finos en los niños de educación preescolar de la Institución Educativa la Sagrada Familia

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    cpvasquezt.pdf (268.5Kb)
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    Date
    2022-05-27
    Author
    Vásquez Tristancho, Claudia Patricia
    Advisor
    Durán Peña, Claudia Patricia

    Citación

           
    TY - GEN T1 - Implementación de actividades artísticas para la estimulación y fortalecimiento de los procesos motrices finos en los niños de educación preescolar de la Institución Educativa la Sagrada Familia AU - Vásquez Tristancho, Claudia Patricia Y1 - 2022-05-27 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48903 AB - La propuesta de intervención pedagógica se realizó en la Institución Educativa la Sagrada Familia de la ciudad de Barrancabermeja con dieciséis estudiantes de los niveles de jardín y transición de educación preescolar, con el propósito de determinar la importancia que tiene el desarrollo motriz fino durante la primera infancia. Esta propuesta se genera por medio de las observaciones directas que se habían hecho durante la práctica pedagógica, pues por medio de esta, se logra percibir por parte de los estudiantes, el poco apoderamiento y manipulación en la utilización de elementos para realizar actividades como recortar, rasgar, ensartar o colorear. De igual manera, algunos niños mostraban desinterés en el momento de ejecutarlas. Así mismo, se evidencian mínimas actividades de estimulación motriz en el aula como pintar, dibujar o modelar con plastilina, entre otras, por lo que no se le daba la gran importancia que tiene la dimensión motriz en el proceso de aprendizaje de los educandos, específicamente para su proceso escritor. Es a partir del planteamiento del problema, que surge la propuesta de intervención pedagógica la cual tiene como objetivo afianzar y fortalecer los procesos de motricidad fina, por medio de la implementación de actividades artísticas que estuvieran articuladas con la literatura infantil, puesto que estas contribuyen en el desarrollo motriz, corporal cognoscitivo y lecto-escritura del infante. Además, a través del arte se estimula el potencial creativo del niño permitiendo así, gusto estético, y expresión grafico plástica del mundo que lo rodea. Finalmente, dentro de la propuesta pedagógica se implementó el método de investigación cualitativa, el cual permitió obtener información relevante sobre el objeto de estudio, para así determinar las causas que ocasionaron la dificultad presentada. Palabras claves: Actividades, Arte, Desarrollo, Estimulación, Motricidad fina ER - @misc{10596_48903, author = {Vásquez Tristancho Claudia Patricia}, title = {Implementación de actividades artísticas para la estimulación y fortalecimiento de los procesos motrices finos en los niños de educación preescolar de la Institución Educativa la Sagrada Familia}, year = {2022-05-27}, abstract = {La propuesta de intervención pedagógica se realizó en la Institución Educativa la Sagrada Familia de la ciudad de Barrancabermeja con dieciséis estudiantes de los niveles de jardín y transición de educación preescolar, con el propósito de determinar la importancia que tiene el desarrollo motriz fino durante la primera infancia. 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Es a partir del planteamiento del problema, que surge la propuesta de intervención pedagógica la cual tiene como objetivo afianzar y fortalecer los procesos de motricidad fina, por medio de la implementación de actividades artísticas que estuvieran articuladas con la literatura infantil, puesto que estas contribuyen en el desarrollo motriz, corporal cognoscitivo y lecto-escritura del infante. Además, a través del arte se estimula el potencial creativo del niño permitiendo así, gusto estético, y expresión grafico plástica del mundo que lo rodea. Finalmente, dentro de la propuesta pedagógica se implementó el método de investigación cualitativa, el cual permitió obtener información relevante sobre el objeto de estudio, para así determinar las causas que ocasionaron la dificultad presentada. 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Esta propuesta se genera por medio de las observaciones directas que se habían hecho durante la práctica pedagógica, pues por medio de esta, se logra percibir por parte de los estudiantes, el poco apoderamiento y manipulación en la utilización de elementos para realizar actividades como recortar, rasgar, ensartar o colorear. De igual manera, algunos niños mostraban desinterés en el momento de ejecutarlas. Así mismo, se evidencian mínimas actividades de estimulación motriz en el aula como pintar, dibujar o modelar con plastilina, entre otras, por lo que no se le daba la gran importancia que tiene la dimensión motriz en el proceso de aprendizaje de los educandos, específicamente para su proceso escritor. Es a partir del planteamiento del problema, que surge la propuesta de intervención pedagógica la cual tiene como objetivo afianzar y fortalecer los procesos de motricidad fina, por medio de la implementación de actividades artísticas que estuvieran articuladas con la literatura infantil, puesto que estas contribuyen en el desarrollo motriz, corporal cognoscitivo y lecto-escritura del infante. Además, a través del arte se estimula el potencial creativo del niño permitiendo así, gusto estético, y expresión grafico plástica del mundo que lo rodea. Finalmente, dentro de la propuesta pedagógica se implementó el método de investigación cualitativa, el cual permitió obtener información relevante sobre el objeto de estudio, para así determinar las causas que ocasionaron la dificultad presentada. Palabras claves: Actividades, Arte, Desarrollo, Estimulación, Motricidad fina OL Spanish (121)
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    Actividades Google Scholar
    Arte Google Scholar
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    Motricidad fina Google Scholar
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    udr_-_Barrancabermeja
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    La propuesta de intervención pedagógica se realizó en la Institución Educativa la Sagrada Familia de la ciudad de Barrancabermeja con dieciséis estudiantes de los niveles de jardín y transición de educación preescolar, con el propósito de determinar la importancia que tiene el desarrollo motriz fino durante la primera infancia. Esta propuesta se genera por medio de las observaciones directas que se habían hecho durante la práctica pedagógica, pues por medio de esta, se logra percibir por parte de los estudiantes, el poco apoderamiento y manipulación en la utilización de elementos para realizar actividades como recortar, rasgar, ensartar o colorear. De igual manera, algunos niños mostraban desinterés en el momento de ejecutarlas. Así mismo, se evidencian mínimas actividades de estimulación motriz en el aula como pintar, dibujar o modelar con plastilina, entre otras, por lo que no se le daba la gran importancia que tiene la dimensión motriz en el proceso de aprendizaje de los educandos, específicamente para su proceso escritor. Es a partir del planteamiento del problema, que surge la propuesta de intervención pedagógica la cual tiene como objetivo afianzar y fortalecer los procesos de motricidad fina, por medio de la implementación de actividades artísticas que estuvieran articuladas con la literatura infantil, puesto que estas contribuyen en el desarrollo motriz, corporal cognoscitivo y lecto-escritura del infante. Además, a través del arte se estimula el potencial creativo del niño permitiendo así, gusto estético, y expresión grafico plástica del mundo que lo rodea. Finalmente, dentro de la propuesta pedagógica se implementó el método de investigación cualitativa, el cual permitió obtener información relevante sobre el objeto de estudio, para así determinar las causas que ...
    Format
    pdf
    Type of digital resource
    Diplomado de profundización para grado
    Content relationship
    Educación y pedagogía
    URI
    https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48903
    Collections
    • Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica [3428]
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