Diseño e implementación de una secuencia didáctica orientada a desarrollar el pensamiento numérico con los estudiantes del grado quinto del Centro Educativo Nenitos Creativos

Abstract

En el presente trabajo se presenta una problemática acerca de las dificultades que se presentan en la enseñanza y el aprendizaje de la matemática, y en especial las dificultades que se presentan para resolver problemas orales y escritos, los estudiantes tienes dificultades en analizar los problemas y organizarlos de forma lógica, algunos de los anteriores problemas están asociados a los bloqueos emocional que algunos estudiantes tienen por los preceptos de que la matemática es una asignatura difícil de aprender, ante esta problemática el presente trabajo realizar la puesta en marcha de un diseño e implementación de una secuencia didáctica orientada a desarrollar el pensamiento numérico con los estudiantes del grado quinto del Centro Educativo Nenitos Creativos. La metodología utilizada fueron el diario de campo y la elaboración, aplicación de talleres. Los resultados fueron satisfactorios y se realizó el análisis de los resultados dejando conclusiones y aprendizajes muy propios de la academia. Palabras claves: Secuencia didáctica, Pensamiento numérico, Matemática, Aprendizaje, Pedagogía.