| dc.contributor.advisor | Sarmiento Aponte, Ingrid Victoria | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_palmira | |
| dc.creator | Acevedo Quintana, Zoraida | |
| dc.date.accessioned | 2022-06-17T15:24:06Z | |
| dc.date.available | 2022-06-17T15:24:06Z | |
| dc.date.created | 2022-06-06 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/49526 | |
| dc.description.abstract | Durante la pandemia COVID-19 se evidenciaron múltiples cambios en el contexto educativo tal y como se indica en este proyecto de investigación, mediante el cual se estableció un diálogo con los estudiantes cardenalicios del grado 5º2, sobre su experiencia de aprendizaje desarrollada en el confinamiento, para indagar sobre la posible existencia de brechas tecnológicas y digitales y, afectaciones socioemocionales en su proceso educativo virtual con relación a las oportunidades y amenazas de los dispositivos tecnológicos y digitales que implementó la institución educativa Cárdenas Mirriñao para garantizar una educación de calidad.
El diseño de investigación se realizó desde el enfoque cualitativo con alcance descriptivo, se utilizó como método el estudio de caso, para narrar a partir de la percepción de los estudiantes su experiencia cuando cambiaron del contexto educativo presencial al virtual. Por último, se plantearon los resultados, conclusiones y recomendaciones, desde el análisis de aspectos como la tenencia de dispositivos tecnológicos, conocimiento y capacitación para interactuar en la virtualidad, asesoría brindada por los profesores, expectativas para dar continuidad a su educación desde la virtualidad, distanciamiento social, habilidades tecnológicas y competencias digitales.
Palabras clave: brechas, herramientas tecnológicas y digitales, pandemia y proceso educativo virtual. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Caracterización del proceso educativo virtual de los estudiantes de 5º2 en la Institución Educativa Cárdenas Mirriñao de Palmira durante la pandemia COVID-19 | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Proceso educativo virtual en pandemia COVID-19 | |
| dc.subject.keywords | Brechas tecnológicas y digitales | |
| dc.description.abstractenglish | During the COVID-19 pandemic, multiple changes were evidenced in the educational context as indicated in this research project, through which a dialogue was established with the 5th grade Cardinal students about their learning experience developed in confinement, to inquire about the possible existence of technological and digital gaps and socio-emotional effects on their virtual educational process in relation to the opportunities and threats of technological and digital devices implemented by the Cárdenas Mirriñao educational institution to guarantee quality education.
The research design was carried out from the qualitative approach with a descriptive scope, the case study was used as a method, to narrate from the perception of the students their experience when they changed from the face-to-face educational context to the virtual one. Finally, the results, conclusions and recommendations were raised, from the analysis of aspects such as the possession of technological devices, knowledge and training to interact in virtuality, advice provided by teachers, expectations to continue their education from virtuality, social distancing, technological skills and digital competences.
Keywords: gaps, technological and digital tools, pandemic and virtual educational process. | |
| dc.subject.category | Educación | |
