Implementación de los géneros literarios como estrategias didácticas para mejorar los procesos de lectoescritura en los niños y niñas del grado segundo de la Vereda La Arcadia, del municipio de Morales, Bolívar

Gonzalez Badillo, Leomary

dc.contributor.advisor	Colmenares Ballesteros, Hector Miguel
dc.coverage.spatial	cead_-_ocaña
dc.creator	Gonzalez Badillo, Leomary
dc.date.accessioned	2022-08-03T13:04:45Z
dc.date.available	2022-08-03T13:04:45Z
dc.date.created	2022-07-16
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/50802
dc.description	Drive:https://drive.google.com/drive/folders/1AKECjc9wYbO78Nrso0cjG45sphEOOzb2 Link video de sustentación: https://youtu.be/xhvPJ7Nn9oY
dc.description.abstract	La presente investigación, pretende fortalecer el proceso de lecto escritura en los estudiantes del grado segundo de la Sede la Arcadia, perteneciente a la Institución Educativa La Palma, municipio de Morales, Bolívar, por medio de la implementación de los géneros literarios, como estrategias didácticas para mejorar la lectura y la escritura. La propuesta se centra en el fortalecimiento de las competencias lectoras y escritas partiendo de la implementación de ciertas actividades didácticas diseñada para apropiar en los estudiantes las capacidades para mejorar en estos procesos de enseñanza y aprendizaje de la lengua escrita. La secuencia didáctica de las diferentes actividades, fortalecen y ayudan a que los estudiantes de este grado pueden mejorar estas falencias y de esta forma profundizar en los procesos cognitivos del lenguaje.
dc.format	pdf
dc.title	Implementación de los géneros literarios como estrategias didácticas para mejorar los procesos de lectoescritura en los niños y niñas del grado segundo de la Vereda La Arcadia, del municipio de Morales, Bolívar
dc.type	Proyecto de investigación
dc.subject.keywords	didáctica, procesos cognitivos, competencia
dc.description.abstractenglish	Abstract This research aims to strengthen the process of reading and writing in students of the second grade of the headquarters the Arcadia, belonging to the Educational Institution La Palma, municipality of Morales, Bolívar, through the implementation of literary genres, as didactic strategies to improve reading and writing. The proposal focuses on the strengthening of reading and writing skills based on the implementation of certain didactic activities designed to appropriate in students the abilities to improve in these processes of teaching and learning the written language. The didactic sequence of the different activities, strengthen and help that the students of this degree can improve these shortcomings and in this way deepen the cognitive processes of language.
dc.subject.category	lengua castellana