Calidad de los recursos educativos digitales como aporte a la inclusión digital en la educación superior virtual de la UNAD

Barón López, Nancy Astrid

dc.contributor.advisor	Acevedo Zapata, Sandra
dc.coverage.spatial	cead_-_duitama
dc.creator	Barón López, Nancy Astrid
dc.date.accessioned	2022-10-03T21:59:21Z
dc.date.available	2022-10-03T21:59:21Z
dc.date.created	2022-10-03
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/51567
dc.description.abstract	Este documento presenta los resultados del trabajo de grado realizado en la modalidad de Tesis, bajo la asesoría de la docente Sandra Acevedo Zapata, inscrito en la línea de investigación Visibilidad, Gestión del Conocimiento y Educación Inclusiva del área de Educación de la ECEDU, y que se basó en la metodología cuantitativa, no experimental, se aplicó la técnica encuesta a la población objetivo de la investigación constituida por docentes de la Escuela de Ciencias de la Educación ECEDU, pertenecientes a la Zona Centro Boyacá ZCBOY, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD; se analizaron los resultados con herramientas estadísticas como ANOVA y regresión lineal simple, se propusieron lineamientos como contribución a la inclusión digital en la educación superior virtual.
dc.format	pdf
dc.title	Calidad de los recursos educativos digitales como aporte a la inclusión digital en la educación superior virtual de la UNAD
dc.type	Proyecto aplicado
dc.subject.keywords	calidad, inclusión, educación, virtual, lineamientos
dc.description.abstractenglish	This document presents the results of the degree work carried out in the Thesis modality, under the advice of the teacher Sandra Acevedo Zapata, enrolled in the Visibility, Knowledge Management and Inclusive Education research line of the ECEDU Education area, and which It was based on the quantitative, non-experimental methodology, the survey technique was applied to the target population of the research made up of teachers from the School of Educational Sciences ECEDU, belonging to the Boyacá ZCBOY Center Zone, of the National Open and Distance University. ONE D; the results were analyzed with statistical tools such as ANOVA and simple linear regression, guidelines were proposed as a contribution to digital inclusion in virtual higher education.
dc.subject.category	Educación