Competencias socioemocionales de los estudiantes del curso de epistemología de la psicología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, para la promoción de acciones solidarias en pro de enriquecer la comunidad académica

Abstract

La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) “Se creó con el objetivo de diseñar e implementar programas académicos con la estrategia pedagógica de la educación a distancia” (UNAD, 2021, pár.3). Iniciar un proceso académico, como el pregrado universitario, en los estudiantes, causa un sin número de dudas e inquietudes y estas aumentan, aún más, cuando el sistema en el cual van a ingresar es desconocido, como es la virtualidad. Ingresar a la comunidad académica requiere unas competencias básicas que se reafirman a medida que las experiencias van aumentando. Sin embargo, no siempre el estudiante logra fortalecerlas para alcanzar resultados que permitan aportes significativos a la comunidad académica y sus comunidades de origen. Por lo anterior en el presente proyecto se utilizan herramientas propias del enfoque Mixto como lo fueron la encuesta y los árboles de sueños, emociones y reflexión aplicados a 49 estudiantes de 160 que usualmente componen uno de los grupos del curso de Epistemología de la psicología del primer periodo académico de Psicología de la Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades específicamente de la zona Amazonia Orinoquia. Para un primer paso se busca identificar las habilidades socioemocionales con las que llega el estudiante a su primer periodo académico, en el segundo se identifican las estrategias existentes dentro de la comunidad académica, en el tercero se proponen algunas estrategias, tanto individuales como grupales, el cual son acciones que incrementan los procesos de aprendizaje solidario, a partir de estrategias en competencias socioemocionales, que aportan al crecimiento de la comunidad académica como al mismo sentido de construcción de comunidad en los diferentes entornos.