| dc.contributor.advisor | Bermeo Claros, Ludibia | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_barranquilla | |
| dc.creator | Sanchez Gutierrez, Yonatan Jose | |
| dc.creator | Alvarez Gil, Stella Paola | |
| dc.creator | Garcia Guerra, Karen Lorena | |
| dc.creator | Pedroza Julio, Amalfi | |
| dc.creator | Tolosa Yepes, Andrea Marcela | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-03T00:23:25Z | |
| dc.date.available | 2022-12-03T00:23:25Z | |
| dc.date.created | 2022-12-02 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/52836 | |
| dc.description.abstract | El conflicto armado en Colombia ha dejado a lo largo de los más de 50 años de guerras y
disputas, un sinnúmero de víctimas, violentadas física, sexual, psicológica y moralmente; niños,
adolescentes, jóvenes, hombre y mujeres han padecido de este flagelo que genera un impacto
psicosocial importante en el bienestar y desarrollo socioemocional de los individuos.
El diplomado de acompañamiento psicosocial en escenarios de violencia, busca
reconocer desde el enfoque narrativo y la mirada contextualizada del conflicto, las distintas
afectaciones, traumas y procesos restaurativos en poblaciones víctimas del conflicto armado en
Colombia. Como cumplimiento de este objetivo, se llevaron a cabo una serie de actividades
descritas en el presente trabajo; la experiencia de foto voz aplicada en los departamentos del
Atlántico, Magdalena, Bolívar y Antioquia; el análisis de los relatos Carlos Arturo y Peñas
Coloradas, donde se contextualizan los impactos psicosociales, las voces y significados en
relación a la imagen dominante de la violencia, los posicionamientos resilientes y afrontativos
ante las experiencias traumáticas en las victimas; se describen una serie de informes analíticos de
los relatos, preguntas circulares, estratégicas y reflexivas del relato Carlos Arturo, y además se
evidencia el diseño de estrategias psicosociales para el fortalecimiento de la comunidad Peñas
Coloradas.
Como conclusión se reconocen las distintas miradas y subjetividades inmersas en los
escenarios de violencia, mediante el abordaje de casos y herramientas disciplinares del
diplomado; orientando al estudiante de psicología en el reconocimiento del acompañamiento
psicosocial a víctimas del conflicto. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamentos del Atlántico, Magdalena, Bolívar y Antioquia | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Acompañamiento Psicosocial | |
| dc.subject.keywords | Conflicto Armado | |
| dc.subject.keywords | Resiliencia | |
| dc.subject.keywords | Victima | |
| dc.description.abstractenglish | The armed conflict in Colombia has left throughout the more than 50 years of wars and disputes,
countless victims, physically, sexually, psychologically and morally violated; children,
adolescents, young people, men and women have suffered from this scourge that generates a
significant psychosocial impact on the well-being and socio-emotional development of
individuals.
The psychosocial accompaniment course in scenes of violence, seeks to recognize from
the narrative approach and the contextualized view of the conflict, the different affectations,
traumas and restorative processes in populations that are victims of the armed conflict in
Colombia. In order to fulfill this objective, a series of activities described in this paper were
carried out; the photo voice experience applied in the departments of Atlántico, Magdalena,
Bolívar and Antioquia; the analysis of the stories Carlos Arturo and Peñas Coloradas, where the
psychosocial impacts, voices and meanings are contextualized in relation to the dominant image
of violence, resilient and coping positions in the face of traumatic experiences in the victims; A
series of analytical reports of the stories are described, circular, strategic and reflective questions
of the Carlos Arturo story, and the design of psychosocial strategies for the strengthening of the
Peñas Coloradas community is also evidenced.
As a conclusion, the different perspectives and subjectivities immersed in the scenarios of
violence are recognized, through the approach of cases and disciplinary tools of the diploma
course; guiding the psychology student in the recognition of psychosocial accompaniment to
victims of the conflict. | |
| dc.subject.category | Psicologia | |
