Juega, diviértete y aprende.

Abstract

El presente trabajo expone la importancia de fortalecer la motivación en los proceso de aprendizaje de los niños y niñas del grado primero de la I.E.D. Liceo Samario de la ciudad de Santa Marta, cuyo propósito principal es diseñar estrategias lúdicas – pedagógicas que fortalezcan lo mencionado anteriormente. Inicialmente partimos de un proceso sistemático de observación que nos permitió sugerir la siguiente pregunta de investigación: Cómo la estrategia lúdica – pedagógica fortalece la motivación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas del grado primero de la jornada mañana de la I.E.D. Liceo Samario. Cabe mencionar, que esta intervención pedagógica lleva un interés académico que busca contrarrestar problemáticas que fueron evidenciadas en el escenario de intervención pedagógica y la población de estudio, se analizó a los participantes y se demostró desmotivación, falta de concentración, apatía y desinterés en las actividades académicas a causa de las rutinas tediosas, monotonía, modelos de enseñanza tradicionales y otros factores externos. La investigación pedagógica se aborda a partir del paradigma interpretativo, se orienta hacia un enfoque cualitativo y se sitúa en el diseño de investigación – acción, adicionalmente, la población y muestra consta de 34 estudiantes del grado primero de la I.E.D. Liceo Samario cuyas edades radican entre los 6 y 7 años. Para el proceso de intervención se tuvo en cuenta el diseño de estrategias pedagógicas, motivacionales y didácticas que con la ayuda de herramientas y recursos técnicos, tecnológicos e innovadores, se obtuvieron importantes espacios para la ejecución de nuevos métodos de enseñanza – aprendizaje, muy importantes en los procesos educativos de los estudiantes, los cuales son necesarios para promover ambientes formativos que incrementen la motivación y mejoren el éxito académico en los mismos. Teniendo en cuenta lo anterior, se lograron cumplir los propósitos establecidos en la intervención pedagógica y se concluye que la motivación es un factor de vital importancia para la adquisición de aprendizajes significativos y empíricos, adicionalmente, se rescataron modelos de enseñanza constructivista e innovadores y finalmente la pertinencia que hay en fomentar la construcción del propio conocimiento y la independencia escolar en los niños y niñas.