Estilos Parentales en la Construcción de Identidad Social Comunitaria en Escenarios Multiculturales

Abstract

El presente proyecto pos-gradual de investigación tiene como objetivo analizar cómo los estilos parentales influyen en la construcción de identidad social comunitaria en escenarios multiculturales, de la población de la Fundación Integral Semillas del Maestro Sion de la Ciudad De Bogotá, Colombia. El estudio tuvo un enfoque cualitativo, de tipo investigación-acción, apoyado en el modelo de investigación acción creado originalmente por Cur Lewis y junto a sus colaboradores. (Lewin, (1946/1988)), la recolección de la información se realizó mediante la técnica de grupo focal, la observación participante descrita en los respectivos registros y los relatos como técnica de indagación y reflexión. El proceso de acompañamiento se basó en el enfoque del Empowerment. (Musitu, Desarrollo Comunitario y Potenciación., (2004)) Dentro de la investigación realizada los resultados arrojados de la influencia que tienen los estilos educativos parentales en la construcción de identidad social en ambientes multiculturales demostraron que, de las 15 familias estudiadas, seis (6) de ellas utilizan el estilo autoritario, cinco (5) el estilo permisivo y cuatro (4) el estilo democrático. Así mismo se evidencio que los factores que intervienen en la construcción de identidad social, influyen desde los estilos educativos parentales que se practica al interior de cada familia, concluyendo que el estilo autoritario ejerce una fuerte influencia en la construcción de identidad social por los excesos de autoridad dentro del hogar, ya que se retrasa de manera significativa la formación integral del ser, desarrollando la inseguridad y truncando de manera evidente las habilidades sociales, pero por su nivel de responsabilidad son personas comprometidas con las causas sociales , en medio de la vulnerabilidad personal. Dentro del estilo permisivo, se demostró que los factores que influyen en la construcción de identidad social, en consecuencia a este estilo de crianza, son el egocentrismo y la excesiva 3 confianza en sí mismo, por consiguiente, su intervención en esta construcción produce problemas en las relaciones interpersonales e identificación con la realidad del otro, es así, que dentro del grupo social al que pertenecen pueden tener inconvenientes al momento de asumir responsabilidades y normas dentro del mismo. Ahora bien dentro de las familias donde se identificó el estilo democrático, se analiza que los factores que influyen en la construcción de identidad social del individuo son propositivos y esenciales para fortalecer dicha construcción, ya que al interior de estos hogares se utiliza una comunicación asertiva y una participación respetuosa, resaltando la posición de cada rol dentro del dialogo argumentando y reflexionando, insumos necesarios y sólidos para una adecuada y sana identidad individual y social. Dentro de estas quince familias se encontraron diferentes culturas, ocho (8) familias colombianas, una (1) colombo venezolano y seis (6), dentro de este ambiente multicultural, en este grupo social, se capacitan a través del conocimiento y se reconocen dentro de las identidades culturales y las reglas que soportan los valores de la sociedad como legado de dicho grupo social a través de la comunicación, el sentido de pertenencia y el Empowerment de su individualidad en la colectividad. Se identificó que los estilos educativos parentales dentro de las familias del grupo social de la comunidad de la Fundación Integral Semillas del Maestro Sion, co-construyen su identidad social como miembros activos en medio de la diversidad cultural con las que interactúa, con un fin común: El bienestar de sus hijos y sus familias.