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    Impacto de las TIC en el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje del inglés como lengua extranjera con integrantes mayores de 30 años del grupo comunal Mariano Ramos.

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    dejimenezs.pdf (274.6Kb)
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    Date
    2023-05-24
    Author
    Jiménez Suarez, Diego Edison
    Advisor
    Vargas Suarez, Riquelio

    Citación

           
    TY - GEN T1 - Impacto de las TIC en el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje del inglés como lengua extranjera con integrantes mayores de 30 años del grupo comunal Mariano Ramos. AU - Jiménez Suarez, Diego Edison Y1 - 2023-05-24 UR - https://repository.unad.edu.co/handle/10596/55674 AB - La propuesta pedagógica aquí desarrollada, fue llevada a cabo en la ciudad de Cali, con el grupo comunal Mariano Ramos, como tema de investigación se presenta las TIC y el aprendizaje inglés. Con este trabajo se busca evidenciar cual es el comportamiento del sujeto de estudio, utilizando las TIC en los procesos de aprendizaje de inglés. La metodología se estructura desde un enfoque cualitativo y un tipo de investigación acción, que permitió evidenciar la falta de implementación de las TIC para el aprendizaje de inglés por parte del sujeto de estudio. Este grupo comunal está conformado por mujeres y hombres, y los integrantes del grupo mayores de 30 años, prefieren los escenarios de aprendizaje presenciales que los virtuales, la mayor parte del tiempo interactúan a través de WhatsApp. De allí, que se quiera establecer cuál es el impacto de las TIC en el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje de inglés en el grupo comunal. Para esto, se realizan algunas actividades como: planeación didáctica, presentación de 3 actividades, e implementación de dos de las actividades planeadas y recolección de información en el diario de campo. Al terminar la propuesta, no se cuenta con evidencia del comportamiento frente al uso de las TIC para el aprendizaje de inglés, con los integrantes del grupo mayores de 30 años, pues éstos no participaron en las lecciones. Por otra parte, integrantes del grupo menores de 30 años desarrollaron las actividades y compartieron evidencia al respecto, lo que muestra que el uso de las TIC y aprendizaje de inglés, sí pueden tener una conexión, si estos se implementan de manera adecuada; para una futura propuesta de investigación, sería importante, establecer una real conexión con el proceso de aprendizaje y las TIC, es decir, que el estudiante no aprenda solo un idioma, sino que a su vez, aprenda a utilizar las herramientas TIC. ER - @misc{10596_55674, author = {Jiménez Suarez Diego Edison}, title = {Impacto de las TIC en el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje del inglés como lengua extranjera con integrantes mayores de 30 años del grupo comunal Mariano Ramos.}, year = {2023-05-24}, abstract = {La propuesta pedagógica aquí desarrollada, fue llevada a cabo en la ciudad de Cali, con el grupo comunal Mariano Ramos, como tema de investigación se presenta las TIC y el aprendizaje inglés. 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Este grupo comunal está conformado por mujeres y hombres, y los integrantes del grupo mayores de 30 años, prefieren los escenarios de aprendizaje presenciales que los virtuales, la mayor parte del tiempo interactúan a través de WhatsApp. De allí, que se quiera establecer cuál es el impacto de las TIC en el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje de inglés en el grupo comunal. Para esto, se realizan algunas actividades como: planeación didáctica, presentación de 3 actividades, e implementación de dos de las actividades planeadas y recolección de información en el diario de campo. Al terminar la propuesta, no se cuenta con evidencia del comportamiento frente al uso de las TIC para el aprendizaje de inglés, con los integrantes del grupo mayores de 30 años, pues éstos no participaron en las lecciones. 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    Aprendizaje de inglés Google Scholar
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    udr_-_Cali
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    La propuesta pedagógica aquí desarrollada, fue llevada a cabo en la ciudad de Cali, con el grupo comunal Mariano Ramos, como tema de investigación se presenta las TIC y el aprendizaje inglés. Con este trabajo se busca evidenciar cual es el comportamiento del sujeto de estudio, utilizando las TIC en los procesos de aprendizaje de inglés. La metodología se estructura desde un enfoque cualitativo y un tipo de investigación acción, que permitió evidenciar la falta de implementación de las TIC para el aprendizaje de inglés por parte del sujeto de estudio. Este grupo comunal está conformado por mujeres y hombres, y los integrantes del grupo mayores de 30 años, prefieren los escenarios de aprendizaje presenciales que los virtuales, la mayor parte del tiempo interactúan a través de WhatsApp. De allí, que se quiera establecer cuál es el impacto de las TIC en el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje de inglés en el grupo comunal. Para esto, se realizan algunas actividades como: planeación didáctica, presentación de 3 actividades, e implementación de dos de las actividades planeadas y recolección de información en el diario de campo. Al terminar la propuesta, no se cuenta con evidencia del comportamiento frente al uso de las TIC para el aprendizaje de inglés, con los integrantes del grupo mayores de 30 años, pues éstos no participaron en las lecciones. Por otra parte, integrantes del grupo menores de 30 años desarrollaron las actividades y compartieron evidencia al respecto, lo que muestra que el uso de las TIC y aprendizaje de inglés, sí pueden tener una conexión, si estos se implementan de manera adecuada; para una futura propuesta de investigación, sería importante, establecer una real conexión con el proceso de aprendizaje y las TIC, es decir, que el estudiante no ...
    Format
    pdf
    Type of digital resource
    Diplomado de profundización para grado
    Content relationship
    Enseñanza de inglés
    URI
    https://repository.unad.edu.co/handle/10596/55674
    Collections
    • Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica [3428]
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