La lúdica como estrategia pedagógica para fortalecer la expresión oral en los niños y niñas del grado jardín del CDI la puesta del sol de la cuidad de Duitama
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Fecha
2023-05-26Autor
Sierra Benítez, Luz Dary
Director
Vargas Suárez, RiquelioCitación
Gestores bibliográficos
Palabras clave
Cobertura regional / País
cead_-_duitamaMetadatos
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Descripción del contenido
El presente trabajo surge de una propuesta pedagógica que tiene como propósito fortalecer la
expresión oral a través de la lúdica. Debido a que es una habilidad que hace parte de la
formación integral del ser humano y es la que permite empezar a establecer esos procesos de
interacción con sus pares. La población estuvo representada por 11 estudiantes cuyas edades
oscilan entre los 4 y 5 años del grado jardín del CDI la puesta del sol. La metodología se
fundamenta bajo los postulados de la investigación acción con enfoque cualitativo y un tipo de
investigación acción, Como instrumento se utilizó el diario de campo y como técnica la
observación participante. La propuesta abordó el tema de investigación de la expresión oral
debido a que no presentan una buena vocalización, falta de participación, escaso vocabulario, les
cuesta llevar a cabo un dialogo así sea muy corto, les da mucha pena hablar, se cohíben,
incluso continúan con este patrón cuando están jugando con sus compañeros. Los resultados
surgen del problema y el proceso de intervención, realizado a través de una secuencia didáctica
denominada: la lúdica para fortalecer la expresión oral en niños de 4 a 5 años del grado jardín, la
cual, se desarrolló mediante tres actividades, cuento interactivo, soplado interactivo, canto
interactivo, se realizó una preparación previa, motivación, estimulación hemisférica cerebral,
una observación para identificar aquellos que presentan dificultades, para seguir un ritmo de
aprendizaje adecuado, también la capacidad de atención a estímulos verbales y de expresión. En
conclusión, se logró que el estudiante aprendiera a expresarse, a tener seguridad, reforzó su
vocabulario, involucrándose activamente y generando aprendizaje a través de sus sentimientos,
opiniones, ...