El uso de las TIC para ampliar y fortalecer el vocabulario de inglés de los estudiantes de undécimo grado de la Institución Educativa San Antonio de Padua, del municipio de Soledad Atlántico

Abstract

Este proyecto analiza como la implementación de las TIC en el proceso educativo amplía y fortalece el vocabulario de Inglés de los estudiantes. Para su estudio, se trabajó con una muestra de 33 alumnos de once grado de una institución pública del municipio de Soledad. En su desarrollo, se empleó el método de secuencia didáctica. Dicha secuencia, se construye a partir de las necesidades de la población y sus preferencias de aprendizaje. Para ello, se realizó un primer test de estilo de aprendizaje VAK y un test de vocabulario acorde a los estándares básicos de competencias del grado escogido establecidos por el MEN 2006. Así mismo, y como apoyo a la metodología señalada, se aplicó la estrategia de estudio de aula invertida, en la que el estudiante de manera autónoma y reflexiva indaga y profundiza saberes fuera del aula y una vez reunido con sus pares, construye nuevos aprendizajes de forma cooperativa y participativa. Los resultados obtenidos en la muestra, permiten corroborar la eficiencia y utilidad de las TIC en el proceso educativo de manera positiva. Lo cual, no solo da respuesta a la pregunta problema, sino que también hace evidente el interés, la participación y la disposición de los estudiantes frente a la aprehensión de nuevos conocimientos cuando se hace uso de estas, así como del aporte significativo que ofrece al desarrollo y quehacer docente.