La expresión facial y corporal como apoyo para el desarrollo emocional en el aula

Abstract

Este documento tiene como finalidad dar respuesta a la pregunta problema que surge a través de la observación e investigación docente en el salón de clase, por medio de la planeación de una secuencia didáctica, teniendo en cuenta las competencias a desarrollar y los aprendizajes a alcanzar, luego de identificar las causas que provocan la problemática como lo son la falta de educación emocional en el aula y actividades que ayuden a gestionar esos sentimientos de manera apropiada; por ello, se diseñaron tres actividades en pro de contribuir a la mejora de la disciplina, desarrollo de habilidades para identificar, controlar y expresar las emociones de manera positiva; así mismo, mejorar el ambiente educativo, es decir promover el desarrollo emocional desde temprana edad, para ayudar a gestionar sus sentimientos de manera apropiada y evitar futuros problemas socio-afectivos en los niño/as. Para concluir, la planeación e implementación de actividades dirigidas a reconocer y gestionar las emociones desde temprana edad, es una posible solución para mejorar la enseñanza-aprendizajes, como también concientizar a los docentes e instituciones que la formación integral de los educandos se alcanza teniendo en cuenta la educación emocional en el aula.