| dc.contributor.advisor | Cetina Briceño, César Augusto | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_Tunja | |
| dc.creator | Salcedo Tafur, Karen Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-23T01:06:12Z | |
| dc.date.available | 2023-06-23T01:06:12Z | |
| dc.date.created | 2023-06-17 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56644 | |
| dc.description | El documento contiene los siguientes anexos: 1. Carta de Presentación a la Institución Educativa San Jerónimo Emiliani 2. Modelo de Asentimiento aplicado. 3. Modelo de Consentimiento aplicado. | |
| dc.description.abstract | El presente estudio, desarrolló un análisis descriptivo del estado de Habilidades Psicosociales y Hábitos Saludables en una muestra de Niñas y Niños de 8 a 12 años de un colegio público de la ciudad de Tunja, Boyacá, Colombia. Lo anterior a través de información recolectada a partir de un Instrumento que mide dichos fenómenos y que fue validado y adaptado al contexto colombiano. Desde los postulados teóricos propuestos por Albert Bandura, (1977) pasando por lo postulado por Urie Brofenbrenner, (1987), por Erik Erikson, (1950) y por Jean Piaget, (1970).
Las Habilidades Psicosociales entonces se entienden como un conjunto de estrategias y capacidades dentro del repertorio conductual de la Niña y Niño que les permite su desenvolvimiento y adaptación social, llevándoles a expresar sus sentimientos, actitudes, deseos y opiniones de manera asertiva. De igual forma los Hábitos Saludables son todas aquellas acciones que se realizan para el sostenimiento y el fortalecimiento de la Salud. El aprendizaje de las Habilidades Psicosociales y de Hábitos Saludables está mediado por el sistema familiar, escolar y social en el cual se vea inmerso la Niña o Niño, asimismo la Etapa de Desarrollo y los acontecimientos propios a la Etapa de Desarrollo condicionan las Habilidades Psicosociales y la Educación para la salud en la infancia. El tipo de Investigación fue cuantitativa, descriptiva. Los resultados obtenidos a partir de la aplicación del Instrumento permiten dar cuenta de: I) la tendencia positiva que obtuvo la muestra de Niñas y Niños participantes de ésta Investigación al aprendizaje de Habilidades Psicosociales y al desarrollo de Hábitos Saludables; II) a nivel general, la importancia de construir y adaptar Instrumentos que permitan el análisis objetivo de los fenómenos que constituyen el Comportamiento Humano.
Palabras Clave: Habilidades Psicosociales, Hábitos Saludables, Niñez, Desarrollo Integral. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Habilidades psicosociales y hábitos saludables en niños y niñas de 8 a 12 años de la Institución Educativa San Jerónimo Emiliani Sede Santa Ana de la ciudad de Tunja, Boyacá | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Habilidades Psicosociales, Hábitos Saludables, Niñez, Desarrollo Integral. | |
| dc.description.abstractenglish | The present study developed a descriptive analysis of the state of Psychosocial Skills and Healthy Habits in a sample of Girls and Boys from 8 to 12 years of age from a public school in the city of Tunja, Boyacá, Colombia. The foregoing through information collected from an Instrument that measures these phenomena and that was validated and adapted to the Colombian context. From the theoretical postulates proposed by Albert Bandura, (1977) through what was postulated by Urie Brofenbrenner, (1987), by Erik Erikson, (1950) and by Jean Piaget, (1970). Psychosocial Skills are then understood as a set of strategies and capacities within the behavioral repertoire of the Girl and Boy that allows their development and social adaptation, leading them to express their feelings, attitudes, desires and opinions assertively. In the same way, Healthy Habits are all those actions that are carried out to sustain and strengthen Health. The learning of Psychosocial Skills and Healthy Habits is mediated by the family, school and social system in which the Girl or Boy is immersed, likewise the Development Stage and the events of the Development Stage condition the Psychosocial Skills and Education for health in childhood. The type of research was quantitative, descriptive. The results obtained from the application of the Instrument allow us to account for: I) the positive trend obtained by the sample of Girls and Boys participating in this Research towards the learning of Psychosocial Skills and the development of Healthy Habits; II) at a general level, the importance of building and adapting Instruments that allow the objective analysis of the phenomena that constitute Human Behavior.
Keywords: Psychosocial Skills, Healthy Habits, Childhood, Comprehensive Development. | |
| dc.subject.category | Habilidades Psicosociales, Hábitos Saludables, Niñez. | |
