• A Transformative Orientation 

      González Rosso, Shutther ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD; Álvarez Romero, Martha Isabel ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD; Morales Mantilla, Sandra Milena ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD; Vera Martínez, Jacqueline ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD; León Guzmán, Lizbeth ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD; Pérez Orozco, Carlos Enrique ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD; Viera Paparamborda, José Eduardo ; Universidad de la República (Uruguay); Vassallo, María Sofía ; Universidad de Buenos Aires; Palacios Burbano, Clara Inés ; Universidad de la República (Uruguay); Guevara Rodríguez, María Isabel ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD; et al. (Sello Editorial UNAD; Sello Editorial UNAD; Sello Editorial UNAD, 2022-11-04)
      El presente libro recoge en gran parte reflexiones, apuestas metodológicas y la intención de entretejer la academia con las realidades sociales. El grupo de investigación Cuchavira, poder, socialización y conocimiento nace en el año 2011, atendiendo algunos cuestionamientos que transitaban alrededor de tres elementos estructurales. El primero avanzaba hacia la comprensión de la función social de la educación, el segundo ...
    • A UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA MOODLE PARA MOTIVAR ALUNOS NATIVOS DIGITAIS, NO ENSINO UNIVERSITÁRIO PRESENCIAL 

      Ferreira de Carvalho, Mara Cynthia; Ferreira de Carvalho, Claudio (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2016-10-01)
      ResumoEsse estudo propõe utilização da plataforma Moodle como ferramenta de apoio ao ensino presencial, considerando as características do público universitário atual, nativos digitais da Geração Y e, em breve Geração Z. Esse tipo de aluno, tem dificuldad
    • A UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA MOODLE PARA MOTIVAR ALUNOS NATIVOS DIGITAIS, NO ENSINO UNIVERSITÁRIO PRESENCIAL 

      Ferreira de Carvalho, Mara Cynthia; Ferreira de Carvalho, Claudio (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2016-10-01)
      ResumoEsse estudo propõe utilização da plataforma Moodle como ferramenta de apoio ao ensino presencial, considerando as características do público universitário atual, nativos digitais da Geração Y e, em breve Geração Z. Esse tipo de aluno, tem dificuldade em aceitar o material pronto, precisa mostrar que pode interagir com esse material e principalmente adaptá-lo de maneira que este fique com a “sua cara”, uma vez que ...
    • A UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA MOODLE PARA MOTIVAR ALUNOS NATIVOS DIGITAIS, NO ENSINO UNIVERSITÁRIO PRESENCIAL 

      Ferreira de Carvalho, Mara Cynthia; Ferreira de Carvalho, Claudio (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2016-10-01)
      ResumoEsse estudo propõe utilização da plataforma Moodle como ferramenta de apoio ao ensino presencial, considerando as características do público universitário atual, nativos digitais da Geração Y e, em breve Geração Z. Esse tipo de aluno, tem dificuldade em aceitar o material pronto, precisa mostrar que pode interagir com esse material e principalmente adaptá-lo de maneira que este fique com a “sua cara”, uma vez que ...
    • A Web-based Fuzzy Inference System Based Tool for Cardiovascular Disease Risk Assessment 

      Yunda, Leonardo; Pacheco, David; Millan, Jorge (Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2015-12-15)
      Developing a Web-based Fuzzy Inference Tool for cardiovascular risk assessment. The tool uses evidence-based medicine inference rules for membership classification. Methods. The system framework allows adding variables such as gender, age, weight, height, medication intake, and blood pressure, with various types of membership functions based on classification rules. Results. By inputting patient clinical data, the tool ...
    • A Web-based Fuzzy Inference System Based Tool for Cardiovascular Disease Risk Assessment 

      Yunda, Leonardo; Pacheco, David; Millan, Jorge (Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2015-12-15)
      Developing a Web-based Fuzzy Inference Tool for cardiovascular risk assessment. The tool uses evidence-based medicine inference rules for membership classification. Methods. The system framework allows adding variables such as gender, age, weight, height, medication intake, and blood pressure, with various types of membership functions based on classification rules. Results. By inputting patient clinical data, the tool ...
    • A Web-based Fuzzy Inference System Based Tool for Cardiovascular Disease Risk Assessment 

      Yunda, Leonardo; Pacheco, David; Millan, Jorge (Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2015-12-15)
      Developing a Web-based Fuzzy Inference Tool for cardiovascular risk assessment. The tool uses evidence-based medicine inference rules for membership classification. Methods. The system framework allows adding variables such as gender, age, weight, height, medication intake, and blood pressure, with various types of membership functions based on classification rules. Results. By inputting patient clinical data, the tool ...
    • Capacidad de bacterias halófilas para capturar sodio in Vitro y su posible aplicación en bioremediación en suelos salinos-sódicos 

      Sánchez Leal MSC, Ligia Consuelo; Arguello Arias, PhD, Heliodoro (Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2006-12-15)
      Las prácticas agrícolas inadecuadas han sido la causa del aumento de los suelos salinos–sódicos en todo el planeta. Su recuperación se ha hecho principalmente cambiando el sodio por otro catión, generalmente calcio, remediando en forma mecánica y usando plantas halotolerantes. Aunque estas prácticas controlan en alguna medida el problema, no se ha podido hacer una recuperación efectiva en estos suelos. Este trabajo ...
    • Capacidad de bacterias halófilas para capturar sodio in Vitro y su posible aplicación en bioremediación en suelos salinos-sódicos 

      Sánchez Leal MSC, Ligia Consuelo; Arguello Arias, PhD, Heliodoro (Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2006-12-15)
      Las prácticas agrícolas inadecuadas han sido la causa del aumento de los suelos salinos–sódicos en todo el planeta. Su recuperación se ha hecho principalmente cambiando el sodio por otro catión, generalmente calcio, remediando en forma mecánica y usando plantas halotolerantes. Aunque estas prácticas controlan en alguna medida el problema, no se ha podido hacer una recuperación efectiva en estos suelos. Este trabajo ...
    • Capacidad de bacterias halófilas para capturar sodio in Vitro y su posible aplicación en bioremediación en suelos salinos-sódicos 

      Sánchez Leal MSC, Ligia Consuelo; Arguello Arias, PhD, Heliodoro (Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2006-12-15)
      Las prácticas agrícolas inadecuadas han sido la causa del aumento de los suelos salinos–sódicos en todo el planeta. Su recuperación se ha hecho principalmente cambiando el sodio por otro catión, generalmente calcio, remediando en forma mecánica y usando plantas halotolerantes. Aunque estas prácticas controlan en alguna medida el problema, no se ha podido hacer una recuperación efectiva en estos suelos. Este trabajo ...
    • Capacidad de búsqueda bibliográfica: investigación formativa con estudiantes de Bacteriología y Laboratorio Clínico de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca 

      Gacharna de Beltran, Helena; Vargas Hernández, Jeannette (Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2008-06-15)
      La investigación formativa como espacio que busca educar para la investigación, se aborda desde dos experiencias que toman, como eje central, la búsqueda bibliográfica, y se conectan en una dependencia no sólo temporal sino también de actitudes y habilidades que se planean y desarrollan en el primer semestre, a través del trabajo independiente en matemáticas mediante la invitación a bibliotecas e indagación sobre sus ...
    • Capacidad de búsqueda bibliográfica: investigación formativa con estudiantes de Bacteriología y Laboratorio Clínico de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca 

      Gacharna de Beltran, Helena; Vargas Hernández, Jeannette (Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2008-06-15)
      La investigación formativa como espacio que busca educar para la investigación, se aborda desde dos experiencias que toman, como eje central, la búsqueda bibliográfica, y se conectan en una dependencia no sólo temporal sino también de actitudes y habilidades que se planean y desarrollan en el primer semestre, a través del trabajo independiente en matemáticas mediante la invitación a bibliotecas e indagación sobre sus ...
    • Capacidad de búsqueda bibliográfica: investigación formativa con estudiantes de Bacteriología y Laboratorio Clínico de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca 

      Gacharna de Beltran, Helena; Vargas Hernández, Jeannette (Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2008-06-15)
      La investigación formativa como espacio que busca educar para la investigación, se aborda desde dos experiencias que toman, como eje central, la búsqueda bibliográfica, y se conectan en una dependencia no sólo temporal sino también de actitudes y habilidades que se planean y desarrollan en el primer semestre, a través del trabajo independiente en matemáticas mediante la invitación a bibliotecas e indagación sobre sus ...
    • Abordajes centrales para el diagnóstico psicológico participativo y contextualizado 

      Molina Bernal, Norma Constanza (Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD, 2018-07-24)
       El presente documento tiene el propósito de abordar el diagnóstico psicológico participativo y contextualizado desde la revisión documental de los desarrollos que desde dicha categoría han sido abordados en la ciencia psicológica.     El Diagnóstico Participativo Contextualizado se concibe como el espacio en el que diversos participantes identifican necesidades propias, las reconocen y encuentran que deben proponer ...
    • Abordajes centrales para el diagnóstico psicológico participativo y contextualizado 

      Molina Bernal, Norma Constanza (Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD, 2018-07-24)
       El presente documento tiene el propósito de abordar el diagnóstico psicológico participativo y contextualizado desde la revisión documental de los desarrollos que desde dicha categoría han sido abordados en la ciencia psicológica.     El Diagnóstico Participativo Contextualizado se concibe como el espacio en el que diversos participantes identifican necesidades propias, las reconocen y encuentran que deben proponer ...
    • Abordajes centrales para el diagnóstico psicológico participativo y contextualizado 

      Molina Bernal, Norma Constanza (Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD, 2018-07-24)
       El presente documento tiene el propósito de abordar el diagnóstico psicológico participativo y contextualizado desde la revisión documental de los desarrollos que desde dicha categoría han sido abordados en la ciencia psicológica.     El Diagnóstico Participativo Contextualizado se concibe como el espacio en el que diversos participantes identifican necesidades propias, las reconocen y encuentran que deben proponer ...
    • Abrir la investigación sociojurídica 

      Peña Bohórquez, Jaime Alexander (Sello Editorial UNAD, 2020-03-05)
      Se aborda la importancia de estudiar al interior de las asignaturas de investigación sociojurídica en las facultades de derecho, las distintas perspectivas, teorías y enfoques epistemológicos de la investigación social contemporánea como son: 1. La complejidad y teoría del caos., 2. El posestructuralismo., 3. Los estudios culturales., 4. La teoría postcolonial y Estudios de la subalternidad., y 5. La decolonialidad; ...
    • Abrir mundo 

      Toledo Castellanos, Ricardo (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2019-08-01)
      El arte está aquí. Está en el barrio, en la vereda, en la ciudad, en Latinoamérica, en el sur. En la tradición de la enseñanza de la historia del arte en países como Colombia, es común la aceptación de que el arte ocurrió y ocurre en lugares diferentes al espacio que se habita. Esta afirmación se traduce en Europa, Occidente, las bienales internacionales, los salones y las ferias de arte. Una de las ideas que permea ...
    • Abrir mundo 

      Toledo Castellanos, Ricardo (Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2019-08-01)
      El arte está aquí. Está en el barrio, en la vereda, en la ciudad, en Latinoamérica, en el sur. En la tradición de la enseñanza de la historia del arte en países como Colombia, es común la aceptación de que el arte ocurrió y ocurre en lugares diferentes al espacio que se habita. Esta afirmación se traduce en Europa, Occidente, las bienales internacionales, los salones y las ferias de arte. Una de las ideas que permea ...
    • Abrir mundo: Resistencia, visualidad y producción artística 

      Toledo Castellanos, Ricardo; Pontificia Universidad Javeriana (Sello Editorial UNAD; Sello Editorial UNAD; Sello Editorial UNAD, 2018-12-01)
      A lo largo del libro se presenta un trabajo que aborda intersticios del pensamiento artístico y la teoría, en donde se revisan ideas como acumulación, producción, trabajo o heterogeneidad, desde una expansión de la mirada. Dicha perspectiva se presenta toda vez que la relación que establece entre arte y filosofía no se esboza como obras de arte que “ilustran” ideas sino más bien un experimento de frontera, como lo llama ...