| dc.contributor.advisor | Berrio Peña, Arlex | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_turbo | |
| dc.creator | Guerrero Pérez, Neris Onelia | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-13T00:25:21Z | |
| dc.date.available | 2023-12-13T00:25:21Z | |
| dc.date.created | 2023-12-12 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58917 | |
| dc.description | Evidencias de la práctica, enlace del video de sustentación. | |
| dc.description.abstract | La gestión de las emociones es una herramienta de la educación emocional que aporta una claridad entre lo que se puede y no se puede manejar, planificar y gestionar las acciones el tiempo y las soluciones a diversas situaciones. De manera que se evidencia la importancia de la educación emocional para mejorar sus procesos de aprendizaje, toma decisiones, y gestión del conflicto. Así desde las etapas tempranas de desarrollo humano y teniendo en cuenta sus interacciones con el mundo, se fortalecen sus competencias emocionales. Ahora bien, en términos de la formación educativa, el niño, adolescente o joven cuando toman en la escuela y en el docente una guía que le instruya en su transcender. Ya que, es en la escuela donde aprende a relacionarse con los demás, convive la mayor parte de su vida y es allí donde encuentran tranquilidad o en ocasiones simplemente, un refugio para escapar de las adversidades a las que se enfrentan. En conclusión, los docentes se encuentran en constantes retos y uno de ellos es tener la capacidad de liderar a estudiantes con ciertas dificultades para gestionar sus emociones y ayudarlos a desarrollar su inteligencia emocional en plenitud, a que aprendan a relacionarse con el otro y a reconocer que tanto ellos como los demás son importantes y puedan ver en sus maestros un amigo, un confidente o más bien alguien que no interpone barreras para interactuar con ellos en cualquier momento. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Los sentimientos y las emociones de los estudiantes en el área de educación artística y cultural en el Centro Educativo Rural la Esperanza . | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Familia | |
| dc.subject.keywords | Educación emocional | |
| dc.subject.keywords | Maestros | |
| dc.subject.keywords | Estudiantes | |
| dc.subject.keywords | Emociones | |
| dc.description.abstractenglish | Emotion management is a tool of emotional education that provides clarity between what can and cannot be managed, plan and manage actions, time, and solutions to various situations. So, the importance of emotional education is evident to improve their learning processes, decision-making, and conflict management. Thus, from the early stages of human development and taking into account their interactions with the world, their emotional competencies are strengthened. Now, in terms of educational training, the child, adolescent, or young person they receive a guide from school and from the teacher that instructs them in their transcendence. Since it is at school where they learn to relate to others, they live together most of their lives and it is there where they find tranquility or sometimes simply a refuge to escape from the adversities they face. In conclusion, teachers face constant challenges and one of them is having the ability to lead students with certain difficulties in managing their emotions and helping them to fully develop their emotional intelligence, to learn to relate to others, and to recognize that Both they and others are important and they can see in their teachers a friend, a confidant or rather someone who does not put barriers in the way of interacting with them at any time. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
