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Coworking educativo como escenario inmersivo para el desarrollo de habilidades comunicativas del idioma inglés mediante pedagogías emergentes (estudio de caso)
| dc.contributor.advisor | Bernate Leyton, Blanca Stella | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Castillo Quiroga, Maritza | |
| dc.creator | Rodríguez Jurado, César Augusto | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-27T15:03:14Z | |
| dc.date.available | 2024-02-27T15:03:14Z | |
| dc.date.created | 2023-10-15 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/60365 | |
| dc.description.abstract | En este trabajo, se presenta un modelo de negocio de coworking que incorpora un valor agregado educativo, para proporcionar oportunidades de inmersión y de interacción a través de pedagogías emergentes para el aprendizaje del idioma inglés y mejora de las habilidades comunicativas entre los trabajadores de las empresas que forman parte del polo de desarrollo industrial y empresarial en Cajicá. El punto de partida de este estudio surge de la búsqueda de mejora continua como una característica fundamental en el ámbito de los negocios de servicios, especialmente frente a las demandas de crecimiento y los apoyos necesarios para enfrentar los cambios en el entorno empresarial, la aparición de nuevos competidores y la identificación y maximización de oportunidades. Se realizó un diagnóstico, centrándose en estos tres factores considerados como críticos para el desarrollo y la eficiencia del negocio. Se aplicó para ello, un cuestionario para confirmar y articular la maximización de oportunidades, así como el cumplimiento de las necesidades del servicio por parte de una empresa que propende por la innovación y finalmente, se eligió una propuesta de valor agregado que garantizara la competitividad. Los hallazgos, no solo contribuyen al conocimiento general sobre un estudio de caso, sino que también, se erige como un aporte valioso a otros posibles escenarios de inmersión de coworking. A partir del análisis de la información recopilada, se buscó establecer generalizaciones que contribuyeran a la teoría sobre el tema. Se deduce que el ámbito del Coworking Educativo abre perspectivas alineadas con los avances de la industria y el empresarismo, los cuales siguen su propia dinámica social. Dichos espacios se conciben como entornos de inmersión donde la innovación y la creatividad, emergen como respuestas a necesidades generadas por la aspiración de sostenibilidad y competitividad del modelo de negocio. | |
| dc.format | ||
| dc.title | Coworking educativo como escenario inmersivo para el desarrollo de habilidades comunicativas del idioma inglés mediante pedagogías emergentes (estudio de caso) | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Coworking | |
| dc.subject.keywords | Pedagogías emergentes | |
| dc.subject.keywords | Inmersión | |
| dc.subject.keywords | Glocalización | |
| dc.subject.keywords | Inglés | |
| dc.subject.keywords | Estudio de caso | |
| dc.description.abstractenglish | This paper presents a coworking business model that incorporates an educational added value to provide opportunities for immersion and interaction through emerging pedagogies for learning English and improving communication skills among workers of companies that are part of the industrial and business development pole in Cajicá. The starting point of this study arises from the search for continuous improvement as a fundamental characteristic in the field of service businesses, especially in the face of the demands for growth and the necessary support to face changes in the business environment, the emergence of new competitors and the identification and maximisation of opportunities. A diagnosis was carried out, focusing on these three factors considered critical for the development and efficiency of the business. A questionnaire was applied to confirm and articulate the maximisation of opportunities, as well as the fulfilment of service needs by an innovation-driven company, and finally, a value-added proposition was chosen to ensure competitiveness. The findings not only contribute to the general knowledge of a case study, but also provide a valuable contribution to other possible coworking immersion scenarios. From the analysis of the information gathered, generalisations were sought that would contribute to the theory on the subject. It is deduced that the field of Educational Coworking opens perspectives aligned with the advances of industry and entrepreneurship, which follow their own social dynamics. Such spaces are conceived as immersive environments where innovation and creativity emerge as responses to needs generated by the aspiration for sustainability and competitiveness of the business model. | |
| dc.subject.category | Educación |
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