| dc.contributor.advisor | Bernate Leyton, Blanca Stella | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Castillo Quiroga, Maritza | |
| dc.creator | Rodríguez Jurado, César Augusto | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-27T15:03:14Z | |
| dc.date.available | 2024-02-27T15:03:14Z | |
| dc.date.created | 2023-10-15 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/60365 | |
| dc.description.abstract | En este trabajo, se presenta un modelo de negocio de coworking que incorpora un valor agregado
educativo, para proporcionar oportunidades de inmersión y de interacción a través de pedagogías
emergentes para el aprendizaje del idioma inglés y mejora de las habilidades comunicativas entre
los trabajadores de las empresas que forman parte del polo de desarrollo industrial y empresarial
en Cajicá. El punto de partida de este estudio surge de la búsqueda de mejora continua como una
característica fundamental en el ámbito de los negocios de servicios, especialmente frente a las
demandas de crecimiento y los apoyos necesarios para enfrentar los cambios en el entorno
empresarial, la aparición de nuevos competidores y la identificación y maximización de
oportunidades. Se realizó un diagnóstico, centrándose en estos tres factores considerados como
críticos para el desarrollo y la eficiencia del negocio. Se aplicó para ello, un cuestionario para
confirmar y articular la maximización de oportunidades, así como el cumplimiento de las
necesidades del servicio por parte de una empresa que propende por la innovación y finalmente,
se eligió una propuesta de valor agregado que garantizara la competitividad. Los hallazgos, no
solo contribuyen al conocimiento general sobre un estudio de caso, sino que también, se erige
como un aporte valioso a otros posibles escenarios de inmersión de coworking. A partir del
análisis de la información recopilada, se buscó establecer generalizaciones que contribuyeran a la
teoría sobre el tema. Se deduce que el ámbito del Coworking Educativo abre perspectivas
alineadas con los avances de la industria y el empresarismo, los cuales siguen su propia dinámica
social. Dichos espacios se conciben como entornos de inmersión donde la innovación y la
creatividad, emergen como respuestas a necesidades generadas por la aspiración de
sostenibilidad y competitividad del modelo de negocio. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Coworking educativo como escenario inmersivo para el desarrollo de habilidades comunicativas del idioma inglés mediante pedagogías emergentes (estudio de caso) | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Coworking | |
| dc.subject.keywords | Pedagogías emergentes | |
| dc.subject.keywords | Inmersión | |
| dc.subject.keywords | Glocalización | |
| dc.subject.keywords | Inglés | |
| dc.subject.keywords | Estudio de caso | |
| dc.description.abstractenglish | This paper presents a coworking business model that incorporates an educational added value to
provide opportunities for immersion and interaction through emerging pedagogies for learning
English and improving communication skills among workers of companies that are part of the
industrial and business development pole in Cajicá. The starting point of this study arises from
the search for continuous improvement as a fundamental characteristic in the field of service
businesses, especially in the face of the demands for growth and the necessary support to face
changes in the business environment, the emergence of new competitors and the identification
and maximisation of opportunities. A diagnosis was carried out, focusing on these three factors
considered critical for the development and efficiency of the business. A questionnaire was
applied to confirm and articulate the maximisation of opportunities, as well as the fulfilment of
service needs by an innovation-driven company, and finally, a value-added proposition was
chosen to ensure competitiveness. The findings not only contribute to the general knowledge of
a case study, but also provide a valuable contribution to other possible coworking immersion
scenarios. From the analysis of the information gathered, generalisations were sought that would
contribute to the theory on the subject. It is deduced that the field of Educational Coworking
opens perspectives aligned with the advances of industry and entrepreneurship, which follow
their own social dynamics. Such spaces are conceived as immersive environments where
innovation and creativity emerge as responses to needs generated by the aspiration for
sustainability and competitiveness of the business model. | |
| dc.subject.category | Educación | |