Los cuentos infantiles mediado por el aplicativo Quizziz como estrategia de aprendizaje para el fortalecimiento de los niveles de la comprensión lectora en los estudiantes de grado cuarto de la Escuela Normal Superior de Saboyá sección primaria

Abstract

El proyecto de investigación abordar las necesidades educativas actuales a través de cada una de las estrategias pedagógicas que favorezcan el proceso de aprendizaje, donde se reconozca la importancia de metodologías activas e interactivas, el objetivo principal es fortalecer los niveles de comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado en la Escuela Normal Superior de Saboya. Para lograr esto, se propone la implementación de la herramienta digital Quizizz, destacando su capacidad para crear experiencias educativas interactivas y adaptativas que involucren a los estudiantes de manera participativa y dinámica. La investigación se apoya en fundamentos teóricos que subrayan la importancia en la comprensión lectora, incluyendo contribuciones de los autores Larrosa, Solé, Casssany y Avendaño, en base a los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional (MEN). Mediante la ejecución integral del proceso de investigación se basa en la metodología cualitativa, en la cual se utilizaron métodos coordinados, como encuestas, pruebas de diagnóstico y diarios de campo estas son estrategias no métodos , aplicados en la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Saboyá, sección primaria, a estudiantes de cuarto grado. Los resultados analizados a través de gráficos de datos y análisis detallados indican el logro de los objetivos planteados, consolidando la relevancia y actualidad de la intervención pedagógica con Quizizz y los cuentos infantiles para fortalecer la comprensión lectora. Este enfoque integral y la elección adecuada de métodos proporcionan una base sólida para derivar conclusiones significativas sobre el impacto positivo de la estrategia implementada.